苏教版七年级上册1.2.1 探索生命的器具 教案.docx

苏教版七年级上册1.2.1探索生命的器具教案

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教学内容

苏教版七年级上册《生物学》1.2.1节“探索生命的器具”，本节课主要内容包括：

1.细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能和特点。

2.植物细胞与动物细胞的区别，如细胞壁、质体、液泡等结构。

3.细胞的分裂、生长和分化过程。

4.细胞在生物体中的作用，包括营养、呼吸、排泄、调节等功能。

5.通过观察植物叶片横切面的临时切片，了解细胞的基本结构。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究素养：通过观察和实验，激发学生的好奇心和探索精神，培养其观察、分析和解决问题的能力。

2.科学思维素养：引导学生运用比较、分类等科学思维方法，理解细胞结构与功能的关系。

3.生活实践素养：联系生活实际，使学生认识到细胞在生物体中的重要作用，增强对健康生活的认识。

4.信息处理素养：通过收集和处理生物科学信息，培养学生获取、分析和利用信息的能力。

5.责任担当素养：培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，提高其环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞的基本结构和功能。

2.植物细胞与动物细胞的区别。

3.细胞的分裂、生长和分化过程。

解决办法：

1.使用多媒体课件展示细胞结构的三维模型，增强学生的直观感受。

2.通过实物模型或动画演示，让学生更清晰地理解细胞各部分的功能。

3.设计课堂讨论和小组活动，让学生在互动中深入探讨细胞的生命活动。

难点：

1.细胞分裂、生长和分化的具体过程。

2.细胞结构与生物体功能之间的联系。

突破策略：

1.通过制作细胞分裂的动态模型或使用动画资源，帮助学生形象地理解分裂过程中的各个阶段。

2.创设实际情境，如植物光合作用和动物消化吸收过程，让学生在实际应用中理解细胞的功能。

3.采用案例分析，让学生通过具体实例来探究细胞结构与生物体功能之间的关系，加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解细胞的结构和功能，为学生提供基础知识。

2.实验法：通过观察叶片横切面的临时切片，让学生亲身体验显微镜操作，增强实践能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨细胞结构与生物体功能的联系，培养合作和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：使用细胞结构的三维动画和图解，辅助讲解，提高学生的理解力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线测试和反馈，巩固学生对知识点的掌握。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行拓展学习，如观看科普视频，加深对细胞知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞结构的基础知识PPT和细胞功能的相关视频，要求学生预习并理解细胞的基本组成。

设计预习问题：提出“细胞壁在植物细胞中的作用是什么？”等问题，引导学生思考细胞结构的特性。

监控预习进度：通过平台数据监控学生的预习情况，对进度慢的学生进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频资料，了解细胞的基本结构和功能。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下对问题的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生在平台提交预习笔记和问题，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索细胞知识。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和学习监控。

作用与目的：帮助学生构建基础知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞分裂的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解细胞壁、细胞膜等功能和结构，结合植物细胞和动物细胞的对比案例。

组织课堂活动：分组进行讨论，探讨细胞结构如何影响其功能。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用到实际问题中。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实际操作显微镜观察细胞切片，加深理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨答案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解细胞结构和功能。

实践活动法：通过实验观察细胞结构。

合作学习法：小组讨论，促进团队合作。

作用与目的：深化学生对细胞结构与功能关系的理解，提高实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制细胞结构图和解释其功能的作业。

提供拓展资源：提供细胞生物学相关的网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过绘图和文字解释加深对细胞结构的理解。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，增加知识深度。

反思总结：学生对学习过程进行反思