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高中信息技术说课稿优秀6篇

高中信息技术说课稿篇一

老师好，今天我说课的题目是字处理软件。字处理软件是教科版教材中第四

章文本和表格信息加工中非常重要的一节，字处理软件在日常生活中有着非常广

泛而强大的作用，而这节字处理软件主要通过演示加实践来完成教学。

一、教学目标

1.了解字处理软件的基本特征

2.利用字处理软件加工信息。

二、教学重点

本节的重点是学习如何利用字处理软件加工信息，这里选取最常用的文字处

理软件MicrosoftWord为学生介绍，让学生了解Word的基本功能。本课内容实

践性极强，需要学生自己动手实践。

三、教学和学法

教法：使用讲解法，演示法，实践法等。

学法：观察法、练习法、讨论法等。

教学手段：课堂讲学、演示和机房实践结合。

四、教学过程

1、字处理软件的基本特征

（1）图形用户界面(GUI)：简单易学

a.功能菜单置于程序窗口的顶部，用户可以方便地从菜单中选择菜单命令。

b.滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。

c.使用“选择对象——操作对象”方式，先选定对象后进行对象的操作。

d.使用“所见即所得”的操作方式，操作过程和结果紧密联系，界面直观、

简洁、交互性友好。

（2）功能丰富：个性选择

用户可根据喜好和个人需要自由选择喜欢和需要的功能或者操作方法。

（3）变化迅速：易于迁移

不同版本相通：word2003-word2007-word2010。

不同处理软件相通：word-wps,FrontDreamweaver。

2、利用字处理软件加工信息

（1）新建、打开、关闭、保存word文档，word2003文档后缀名为。doc演

示，然后学生课堂实践。

（2）文字的复制、粘贴、剪切演示，然后学生课堂实践。

（3）设置字体、字号、字形、背景、插入图片、插入表格、设置图片环绕、

艺术字、文字效果、格式刷等演示，然后学生课堂实践。

（4）对文字的对齐方式、缩进、间距、换行、分页。演示，然后学生课堂实

践。

（5）内容的查找和替换。演示，然后学生课堂实践。

(6)设置页眉页脚、项目符号编号、使用字数统计。演示，然后学生课堂实

践。

（7）根据需要选择合适的字处理软件。

排版工具：记事本、word、wps。

文稿演示工具：powerpoint。

网页工具：frontpage、dreamweaver。

3、课后实践

新建一个word文档，命名为背影，找到朱自清的散文《背影》，将文章内容

复制到文档中，设置标题字体黑体三号，正文字体为楷体小四号，首行缩进2

个字符，行距1.5倍、将所有“父亲”替换成“爸爸”。在页脚设置页码，统计

文章字数放在标题旁，在文章中插入一张背影图片，设置文字环绕为四周型。

4、课堂总结

这节课讲了字处理软件，尤其注重常用字处理软件word的使用，老师一一讲

解过主要功能，同学们也一一实践过，同学们课后要多加练习，日后在学习生活

中可能会经常使用到。最后要记得认真完成老师布置的课后实践。

学法篇二

授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首

先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学

会并掌握课文知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养

自学能力和动手能力的目地

高中信息技术说课稿篇三

一、说三维目标的确定

本节内容为“技术与设计1”第六章第二节《常见的技术图样》之第一课时:

“正投影与三视图”，它主要描述三视图的成图原理和规律、三视图的识读和绘

制等内容。

首先，三视图是按正投影法绘制的，故正投影法是绘制和识读三视图的理论

基础，是学生学习绘图和识图的前提。其次，三视图是工程设计最基本的表达方

式，也是本章的重点、难点内容。最后，本节内容也是后续知识“形体的尺寸标

注”和“机械加工图”的基础。

高中学生在本课之前已经学过有关三视图的知识，因此，可以在教学中利用

学生已有的概念来引导教学。此外，学生一般对动手实践的好奇心强、积极性高，

但往往缺乏细致、严谨的态度，故教