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大班语言《换一换》教案及设计意图反思

一、设计意图

在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，

可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。《换一换》

这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，一路跟不同的小动物

换叫声，最后遇到可怕的猫，发生了怎样的事呢?最后猫竟

然落荒而逃了，从这里让孩子体会体形的差异并不能决定强

弱，关键要有智慧的头脑。故事中富于节奏感、简练的语言

反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜

色，除了描绘小鸡和小动物“换一换”的经过，还有动物一

家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。在

儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以交

换很多东西。孩子们在这个奇妙又有趣的故事里，会把自己

跟小动物们合一，边学着各种叫声，边发展自己的情感和想

像力。

二、活动目标

1.喜欢图画书的内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。

2.积极参与情景表演游戏，在专注中提升学习品质。

3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公

的心理变化。

4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

三、活动准备

1.PPT课件。

2.小动物的图片各一个。

四、活动过程

(一)看一看，学一学。

1.出示各种动物图片，幼儿说出动物名称。师：小朋友，

今天来了许多动物朋友，看一看，这里有谁?你看见谁，就

大声说出来?

2.学一学动物的声音。师：我们看到了这些动物，他们都

是会说话的，他们都有自己的叫声，小朋友们，你知道谁是

怎么叫的?

(二)看PPT，引出故事主题。

1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。

(1)师：小朋友们，那么多小动物的叫声我们都知道了，现

在，老师带来一本书，这些动物朋友都在里面，书的名字叫

换一换。

(2)师：换什么呢?我们来一起听听故事吧!

2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意

模仿小鸡变化的叫声。

(1)师：有一天，天气真好，小鸡叽叽叽叽叽叽的叫着，对

妈妈说：“妈妈，我要出去玩啦。”妈妈说：“好的。”

(2)和小老鼠换声音。师：小鸡就这样一路上叽叽叽叽叽叽

的叫着往前走。师：它一路走着，遇到了一只吱吱吱吱吱

吱叫着的小老鼠。它就说：“喂，小老鼠，换一换叫声好吗?”

小老鼠就吱吱吱吱吱吱的直点头。师：就这样，你看，小

老鼠叽叽叽叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱吱吱吱叫着走开了。

(3)和小猪换叫声。师：小鸡一路上吱吱吱吱吱吱叫着往前

走。师：一路上，又遇上了一只哼哼叫着的小猪。小鸡说：

“嗨，小猪，换一换叫声好吗?”小猪哼哼的直点头。师：

就这样，小猪吱吱吱吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼哼叫着走开

了。

(4)和青蛙换声音。师：就这样，小鸡哼哼哼叫着往前走，

又遇到了谁?青蛙是怎么叫的?小鸡又对小青蛙说：“喂，我们

换一换叫声好吗?”师：小鸡和小青蛙会怎么换呢?故事里说

小鸡换的是什么?是和谁换声音?和朋友们一起换叫声。

(三)游戏“换一换”。

1.换叫声的游戏。

(1)师：孩子们，我们也和小鸡一样，和朋友换叫声，好吗?

师：谁来做小鸡，还请一个小朋友做其他动物。

(2)教师介绍游戏玩法。幼儿进行游戏。

(3)师：这次我再来请两个小朋友。自己挑一个动物朋友。

其他小朋友我们一起做裁判。

(4)师小结：要和别人换成功的话，自己叫叫声的时候，耳

朵里还要听着别人的。

2.换名字的游戏。

师：接下来，老师要和小朋友换名字了。你敢不敢和我换名

字?你的名字叫什么?我是耿老师。师：还有谁愿意和朋友玩

换名字的游戏。

3.集体换名字。

师：现在我们试试，请朋友们两个两个在一起，手拉手，老

师说叫自己名字，你就叫自己的名字，老师说换一换，你就

叫对方的名字。行吗?师：你的名字叫什么?

(四)看PPT，教师讲绘本后半部分。

1.小鸡遇到了小狗。师：这一路上，小鸡碰还碰到了好多

朋友，它都跟朋友说：“朋友，换一换叫声好吗?”你看。

2.小鸡遇到了大猫。师：可是，当小鸡再往前走的时候，

小鸡碰到了一只大猫，大猫说：“喵，我要吃掉你。”师：

小鸡“汪汪汪”的一叫，大猫说：“喵呜，吓死我了”它就

逃走了。师：小鸡想：“现在该是喵喵的叫着了。”小鸡就

这样一路的叫着往前走。

3.延伸活动。师：小鸡还碰到了好多的朋友，最后，它回

到了家里，见到妈妈的时候，它“嗯嗯嗯”的叫着。鸡妈妈

说：“这个孩子，到底怎么了。”师：孩子们，你们告诉鸡

妈妈，小鸡到底怎么了?可是嗯嗯是谁