陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年七年级上学期第一次月考生物学试题(解析版).docx

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陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年七年级上学期阶段性检测生物试卷

一、选择题(本大题共25小题,每小题1分,计25分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.下列不属于生物学研究对象的是()

A.人类的遗传变异 B.动物的运动方式 C.植物的生长繁殖 D.地层的结构和成分

【答案】D

【解析】

【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒,这些形形色色的生物,以及它们与环境的关系,还有我们人类自己的身体,都是生物学研究的对象。

研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒,这些形形色色的生物,以及它们与环境的关系,还有我们人类自己的身体,都是生物学研究的对象。地质结构不属于生物学研究的对象。

故选:D。

【点睛】熟悉生物学研究的对象时解题的关键。

2.生物都有其相应特征。下列各项中,都属于生物的是()

A.钟乳石和合欢树 B.生石花和珊瑚虫 C.珊瑚礁和病毒 D.克隆羊多莉和机器人

【答案】B

【解析】

【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

ACD.钟乳石、珊瑚礁、机器人都不具有生物的特征,都不属于生物,ACD错误。

B.生石花和珊瑚虫都具有生物的特征,属于生物,B正确。

故选B。

3.一对黑人夫妇曾先后生下二孩都是黑皮肤。但生下的第三个孩子竟是个“白人女婴(DNA鉴定是他们的孩子)。如图,与这种现象有关的生物特征最有可能的是()

A.能对外界刺激作出反应 B.能适应环境

C.具有遗传和变异的特性 D.能生长、发育、繁殖

【答案】C

【解析】

【分析】生物的特征:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性。

变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象。遗传是亲代与子代之间具有相同的性状。生物都有遗传和变异的特性,这对黑人夫妇生下白人女婴的现象属于变异现象,故ABD错误,C正确。

故选C。

4.生物课后,有几位同学争论不休,争论的题目是“课桌是用木材做的,是生物还是非生物?”下面是4位同学的观点,请你来判断,正确的观点是()

A.是生物,因为制造课桌的材料是树木

B.是生物,因为制造课桌的木材由细胞构成

C.是非生物,因为课桌不会运动

D.是非生物,因为课桌不能呼吸

【答案】D

【解析】

【分析】生物的特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成。

生物的特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的。课桌是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁殖下一代,也不能对刺激作出反应等特征,故ABC错误,D正确。

故选D。

5.“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭”,诗词描写了鸟儿受到惊吓而飞起,说明生物能够()

A.进行生长和繁殖 B.发生遗传和变异

C.对刺激作出反应 D.排出体内的废物

【答案】C

【解析】

【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,据此解答。

“争渡、争渡,惊起一滩鸥鹭”意思是船儿抢着渡,惊起了满滩的鸥鹭,说明生物能够对刺激作出反应。

故选C。

【点睛】解类题的关键是理解生物的特征。

6.阳春三月,红梅、碧桃、榆叶梅等竞相绽放,人们难以区分。要辨别这些花的种类,下列不需要运用的科学方法是()

A.观察 B.比较 C.生物分类 D.调查

【答案】D

【解析】

【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。然后按照探究方案进行探究,这就需要设计各种条件来进行探究,当然也需要观察、调查等各种方法的配合,最后进行推理和判断,得出结论。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。但其中实验法是探究的主要方法。

阳春三月,红梅、碧桃,榆叶梅人们难以区分,可采用观察法,花瓣、雄蕊,通过比较找出它们的异同。可见该过程没有用是调查法,故D正确,ABC错误。

故选D。

7.乐乐将公园中调查到的生物进行归类,金鱼、水草分为一类;桃树、蜗牛、狗尾草分为类,他的分类依据是()

A.形态

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