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苏教版小学科学一年级上册：苏教版教学

计划表

教学计划：2017-2018学年度科学学科一年级教学计划

作为小学阶段科学课程的起点，一年级学生初入小学课堂，

充满好奇和新鲜感，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，

自我约束能力不强，对科学课的认识不足，因此课堂纪律问题

显得十分重要。要让学生意识到制定和遵守规则的重要性。如

果说他们在幼儿阶段主要通过“玩”来认识和了解科学的话，从

现在开始，他们进入的将是一门“课程”。要上好一年级科学课

是有难度的，特别是在组织教学方面感到束手无策，因而会影

响教学质量和教学任务的完成。因此，要多动脑、多引导、多

激励，抓住学生的兴趣，从直接丰富的感官入手，让学生感到

科学课的乐趣。

本册书分为四个单元，旨在将学生领进科学之门，通过一

系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。

第一单元《走进科学》是对科学本体的认识，走进科学课课堂，

走进科学学科，走进科学领域，教师要抓住学生的兴奋点进行

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教学，感性地体验什么是科学，从而引起学生无限遐想与探究

兴趣；第二单元《用感官观察》从身边熟悉的、有趣的现象出

发，重点在于让学生学会运用感官获取事实证据，教学注重活

动性和趣味性；第三单元《用大脑思考》重在关注科学探究和

工程实践的方法，通过经历完整的猜想、分验证活动，认识到

科学是思考的过程，获得对科学探究过程的初体验；第四单元

《用双手创造》重在关注科技与生活，了解与衣食住行息息相

关的物品进化史。专项研究《像工程师那样……》，是专门的

探究技能练单元，培养学生的一种科学思维方式。

教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的

能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学

转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为惯和生活

惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探

究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的

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乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；有

运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。

3、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，了解生活中常见的

科技产品以及其给人类生活带来的便利；在好奇心的驱动下，

对生活中的科学现象表现出探究兴趣。

4、能通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并

利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。

重点：培养学生体会科学探究的乐趣，逐步学会科学地看

问题、想问题。

难点：通过具体的科学探究全过程，意识到制定与遵守科

学课规则的重要性；引导学生研究运用感官观察，并有针对性

地对现象进行猜想，并用事实证据来验证。

为了实现科学课程的总目标，我们需要加强理论研究，深

刻理解和准确把握教学目标，并通过具体操作活动体验探究的

乐趣。

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了解学生的特点，因势利导，是非常重要的。我们需要用

丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学研究的主

要方式，带领学生经历连贯的、有意义的科学实践活动。