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高一年级数学教师工作总结（5篇）

高一年级数学教师工作总结（精选5篇）

数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运

动的观察而产生。下面是小编为大家整理的关于高一年级数学教师工作总结，

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高一年级数学教师工作总结精选篇1

岁末，看着学期初的工作计划，落实与进展情况细细数来。

一、数学教学

1.初高中衔接知识的处理完成的很好。因为《导与练》开篇设置了衔接部

分，于是从军训中期开始每天早自习讲解一个知识块儿，开学再次遇到时发现

学生掌握的还不错，教学进度很顺利。

2.一贯性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅较为艰难。(1)放弃了对学案预习的严

格把控，指导那些上课跟不上的学生提前拿学案，切身体会预习的作用;增加了

每堂课前5分钟的公式默写与板演，一路走下来，学生对基础知识的掌握有提

高。(2)去掉了作业本，两本练习册同时进行，一本与课堂知识吻合，另一本属

于提高，表现出来的优点是学生爱做《导与练》，增强了基础部分的巩固，缺点

是作业量稍大，忽视了重点题目的针对训练。这届学生学习习惯很差，从不写

作业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改到不复习，再到

逐渐好转，大约经历的两个月的时间，可留下的经验就是坚持标准、适当惩

罚。后期批改作业顺利了许多，收阅、讲解、修改、批阅，但问题还是出现在

重点题目的针对训练上，重点不过关、讲后不再练是症结所在。(3)单元复习系

统归纳着实没有时间呀，只是在期末复习以学案形式给出的，这是一个遗憾，

没能教给学生梳理总结的学习方法。(4)教学时间不足是个大问题，造成限时训

练也无法充分讲解。

3.授课准备。(1)电子备课帮了我很大的忙，备一遍课和三遍的满意度有很大

区别，说明我对有些知识的`思考还在发展当中。(2)通读教材、教参、名家解

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读没能实现，错过了提高的机会，先做练习册还是有优势的。(3)直击重难点的

思路是对的，省时高效，还锻炼思维。(4)关于师生主被动关系的转换问题，有

了一点儿进展，不大。

二、班主任工作

1.摸索一套集体管理机制取代量化扣分的想法基本落空。(1)诚信教育第一阶

段已经可以把控，后期与急功近利、简单化起了冲突，这届学生脑子活、好

动、规则意识差是又一个挑战。(2)没能实现班集体自我管理的方式，个体惩罚

相对来讲倒是效果明显。(3)量化扣分依据教务处和部分政教处的扣分条进行，

我发现的问题采取了教育加惩罚的方式，七人量化签协议，效果要在明年再观

察。

2.完善几个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安全班会的公开课，发现

系列班会可以以课件的形式积累成体系。

3.李镇西的“五个一”未能实现。

4.理论实践方面基本没有尝试。

三、新教师培训

1.这届新教师文字功底比上届强，评论、总结写得都不错，我和师徒的专项

会议和随意聊天不多，显得不太亲近。

2.三个“一点儿”的目标应该实现了(懂的多了一点儿，做的好了一点儿，想

的深了一点儿)，有几位老师对阅读有了感觉，让人欣慰。

3.新的做法有两项，一个是拓宽了公众号的阅读范围，效果不错，另一个是

教研室在考评课环节的加入，由于表格未侧重评价，专业又不太对口，结果喜

忧参半。

4.拜师会的环节设置需要再丰富一些，方案研讨会气氛过于沉闷要改变形

式，出师会的课件制作较为成功，再次拉升了下一届的标准。

四、继教网工作

1.工作继续兢兢业业，和学员们的聊天让我感到这是促进他们的一个点。

2.专家团队没有了去年的热情，从开会之初就感觉到了，倍感失落与孤独，

但和秦喆老大的沟通效果应该是明显的，看结果吧。

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五、个人发展

1.评职准备基本完成，从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头，但

做完后并无多少成就感，太功利。

2.写作未能实现，倒是跟着徒弟们重拾阅读，但速度影响了阅读量。项目推

广可能有些异想天开了，但不能放弃。

3.心性趋于平稳，但消极的惰性浮现出来。新网师的加入应该可以再博一

次。写书的想法从长计议，务实、从心。

4.放手和抓要害方面有提高。

高一年级数学教师工作总结精选篇2

现将一学期来的工作总结如下：

一、授人以鱼，不如授人以渔

古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”也就是说，教