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高一化学教师教学计划模板

一、指导思想和要求

认真____教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展

为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能

的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发

展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化

学高考做准备。

二、具体工作和措施

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作

交流意识

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主

人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究

性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实

现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与

价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，

灵活处理。

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4、发挥备课组的集体作用

集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，

适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌

握，教案应体现三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价

值观），并及时反思、归纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业

在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充

习题。

三、高中化学新课程的实施与操作

新课程强调化学教学是化学活动的教学，《课程标准》要求教师

备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边

活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量

让问题处在学生的“最近发展区”内。

突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思

路过程要有特色。

教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和

个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，

为提高学习效率打下感情基础。

树立“团队”精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效

率，并及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡“集体

备课”方式。

2、授课要求

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（1）新课程理念下的新授课应重视新知识的引入

（2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教

学的观念。

（3）新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。

（4）新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能

力。

（5）新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造

精神。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记

录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点：

（1）适量性（2）层次性（3）针对性（4）实践性（5）探索性

课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅助手段之一。形式可以

有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴

趣小组、竞赛辅导小组等。

5、测验评价

必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方

法。各专题及时过关考试，认真对待。

高一化学教师教学计划模板（二）

一、指导思想

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本学期的化学教学培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问

题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去

分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生

活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重

要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决

与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”

策略，培养学生逐步形成自主学习、