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储备干部

培养方案

人力资源行政部

2017年4月

目录

一、培养目的1

二、培养流程1

三、培养教材4

四、人员管理5

五、定向考核5

一、培养目的

1、人才是企业发展的关键，企业根据发展战略目标，通过有预见性的内部人才开发

和外部的人才引进，使得人才的数量、质量和结构能够满足企业生存和发展的需要。

2、为甄选优秀人才，培养和形成生产工艺储备力量，逐步提高生产质量和工艺精度，

编写本培养方案。

3、本培养方案分为储备干部选拔、系统化培养、车间储备孵化、岗位考核四个阶段

进行，让储备干部在培养的过程中，真正达到融入生产，让技术服务生产的效果。

二、培养流程

1、储备干部来源及选拔

⑴来源

本培养方案规定了作为生产工艺人员应具备的职业能力，甄选具备优秀综合素质的

人员作为培养对象。根据储备干部的来源可以分为企业内部、外部招聘两大块。

⑵选拔

①公司内部内部来源：主要由部门负责人，推荐符合资格条件的员工，并筛选自

愿参加培养的人员。

②公司外部来源：主要通过简历筛选、能力测试、面试等环节进行人员的筛选和

选择。

③、最终，慎重甄选出储备干部，进入培养阶段。

2、系统式培养（半个月）

系统式培养形式：经理培养一^阶段性授课（详见课程安排）

（1）人员在甄选出以后，由人力资源部组织安排，向储备干部介绍培养流程、培

养周期，储备方向。学习傲农企业文化、三级安全教育培训、生产流程及工艺并考

试，初步地了解傲农企业文化、生产安全、品质要求和工艺工序，并发放相关专业

书籍材料。

（2）邀请常务总经理（或生产部经理）为储备干部作培养工作的宣讲，排解因职

务变动而产生的不理解、不稳定、不积极的情绪。

（3）分配至车间前，由生产部经理及部门主管协同授课，全面介绍生产部工作内

容、工作职责以及生产计划制定、生产计划协调等内容。

（4）（阶段性）分配至车间后，由所在车间主管，介绍车间岗位工种、工艺工序

等并发放学习资料。

3、车间培养孵化（共12个月）

为提高储备干部培养效果，有针对性地培养相关岗位的储备人员，避免出现“不分

配任务、不主动学习、不主动交流、不及时跟进”的“四不”现象，特此对车间培

养孵化期间内的流程，做如下规定和说明：

1、储备干部的培养，将在五个部门和车间分别轮流进行，只有在完成一个车间的

整体实习工作后，才可以进入下一个车间学习。

2、储备干部在一个车间内的实践如下图流程进行，基本分为三个阶段:

车间实践流程图

（1）熟悉工序：进入车间后，根据《储备干部培养表》（下称，培养表），在规

定时间内，安排储备干部对车间内的工序流程、工艺名称、生产设备，配备人员

四个方面，进行接触了解，并完成记录填写。在进入车间后的第15天（可以提

早），闭卷填写完成一份《车间工艺流程考察表》，上交至生产部。考核通过的人

员，安排相应车间的实习岗位，未通过人员，直至通过以后，才分配岗位进行实

习。

（2）岗位实习：岗位实习是作为储备干部在培养过程中最核心的内容，主要是安

排储备干部从事车间具体的某一个岗位工作。实习岗位由车间主管根据《储备干

部考核表》中的培养项目依次进行安排，每一个岗位都带有预先提出的工艺改进

项目，在随后的岗位工作中，储备干部需要带着“问题”去工作，在一个实习岗

位结束时，要形成初步的工艺改进思路。一个车间基本上安排2-3个岗位进行实

习，实习岗位的工作内容参照该岗位原有标准适当进行调整。例如，实习岗位为

车间生产一线时，由班组长对其从事的该项工作进行岗位考核。岗位为生产资料

统计时，由相应的负责人员进行考核。

（3）工作验收：在一个车间为期三个月的培养期即将结束前的3-5天，由生产部

对储备干部提出工作验收要求。根据《储备干部考核表》中的要求，考察储备干

部在车间实习期间内，对于工艺流程、设备知识、车间功能几个方面的掌握和熟

悉情况。

注：车间储备期间，储备干部可填写《意见反馈表》对所在车间提供的学习机会、

学习环境等情况做评价。

三、培养教材

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理论内容：

①企业文化学习

③安全生产教育

④各部门及岗位工序介绍及操作规范

⑤5s现场管理

⑤其他

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实践内容：

①企业