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初中道德与法治教学工作计划2022年

初中道德与法治教学工作计划1

一、学生情况分析：

本学期我继续担任七年级（1、2、3、4班）的道德与法治课的教学工作，

学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、

学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教

学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动

学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的

学习风气。

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂

得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引

导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成

功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析：

伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸

显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾

为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪

情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。

第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命

教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人

生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，

不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待

青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。

第二单元：做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生

在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”

的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。

第三单元：在集体中成长：对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、

学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，

社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体

主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集

体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，

使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。

第四单元：走进法治天地：本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社

会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密

不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生

自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极

适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。

这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。

教材最后设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵守法律、依法去维

权等方面考查学生的法律意识，这既是对学生学习法律知识的拓展，又为后面各

册学习相关法律知识提出了目标和要求，起到统领法律版块学习的作用。

三、教学措施：

1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲，认真备课，上好每一节

课，认真细致批改学生作业，及时反馈总结。

2、重视学生自主学习。注意学习的接受性，强化学习的`建构性，用活动激

发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。

3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。

4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我

成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。

初中道德与法治教学工作计划2

一、教学目标

了解新环境，适应新课程，迎接新起点，享受学习，发现并正确的认识自己，

形成较清晰的自我形象，做更好的自己。

学会自己与他人友好和谐相处，关心和尊重他人，善择友，选良师益友，与

同学之间培养深厚的友谊并且使之变为自己的财富。使学生更快的更好的融入班

级生活、校园生活，培养与人沟通、善于表达的能力，让友谊之树常青。

培养学生尊师重道的情感态度，走近老师，培养良好的师生情谊，促进学业

和情感上的交流。正确理解家的概念，养成家庭小主人的责任感，爱护父母，学

会换位思考，体谅父母家人的不易与艰辛，学会感恩家人，让家更美好。

正确认识生命，并且敬畏生命、珍视生命、守护生命。正确