排球小初高一体化大单元教学设计指导：水平四（初中部分） .pdf

水平四［七年级）排球教学

水平四（七年级）排球教学

教材分析

教学内容

学习目标教学要点

类别内容

知识排球竞赛规则

游戏比赛排球游戏、排球比赛

垫球、发球、传球、接发球、扣球等

1.主动参与排球传、球感

活动中的综合球感

垫伶等转术的学

二K、ZK寸4乂/|、0J二1.注重学生发力

习，全面发展体能双手正面传球的协调发展

2.进一步提高学生正传双手垫球2.注重学生攻防

技术

在比赛中技战术的运侧面下手发球意识的培养

用能力接、传、垫球以及扣球组合3.注重场地比赛

3.强化规则意识，的运用

4V4、6V6等攻防

学会调节情绪的方法战术

个人发球战术

比赛小场地比赛

身体素质度素质、耐力素质

二、学情分析

初中阶段的学生，正处于青春期阶段，其身体发育的显著特征是身高和体重的陡

增，身体各种器官生长发育显著，但快慢不一。这个时期，如果能进行科学的排球

锻炼，就会为身体运动素质的发展（如度、力量、耐力、协调、灵敏等）打下良好

基础。

从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的

教学方法和学生广泛参与的学习方式，去激发学生学习排球的兴趣。生理上，学生好

引网伽高一体化大单元教学酣指导

动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在排球教学中应抓住学生

这一特点，发挥学生的主动积极性。

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还

极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，学生理论知识比较薄弱，但思维

活跃，排球课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

三、单元计划

水平四（七年级上）排球大单元教学计划

1.运动能力目标：主动参与排球传、垫、发等技术的学习，通过排球练习，发

展学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、度感等能力，同时

发展学生的度、力量、灵敏、协调等身体素质

2.健康行为目标：学生在技术学习练习中，进一步提高学生在比赛中技战术的

教学运用能力，能积极主动参与课堂练习。重视多种方法激发学生的运动热情，通过

目标练习和比赛，培养学生与同伴友好相处、遵守规则、果断勇敢、敢于对抗、不怕

失败的体育精神和勇于克服困难的优秀品质

3.体育品德目标：学生能够主动参与排球练习或比赛，强化规则意识，学会调

节情绪的方法，能够与同伴友好相处，尊重对手、遵守规则、服从判罚、树立自

信、敢于对抗、积极上进的体育品格