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第7课《权力受到制约和监督》第三课时（精品教学设计）部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第三单元第七课的内容。本节课旨在让学生了解权力需要受到制约和监督的重要性，理解监督体系的构成及其作用，培养学生的法治意识和社会责任感。通过案例分析、讨论交流等方式，使学生认识到权力滥用带来的危害，提高学生自觉维护社会公平正义的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，使学生理解法律对权力的制约和监督作用，增强遵法学法用法的自觉性；提高学生的社会参与意识，通过分析权力滥用的案例，培养学生独立思考和批判性思维的能力；强化学生的社会责任感，激发学生积极参与社会监督，为维护社会公平正义贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-权力制约和监督的基本概念：让学生理解权力制约和监督的定义，例如，通过宪法和法律对政府权力的限制。

-监督体系的构成：介绍我国的监督体系，包括人大监督、民主监督、行政监督、司法监督等，使学生了解每个部分的职能和作用。

-权力滥用的危害：通过具体案例，如历史上的权力滥用事件，让学生认识到权力不受监督可能带来的严重后果。

2.教学难点

-权力监督的具体机制：如何理解不同监督部门之间的协作和制约关系，例如，让学生明白法院如何通过司法判决制约行政权力。

-学生对案例的深入分析：引导学生深入分析案例中权力滥用与监督缺失的原因和后果，如分析腐败案例中监督不力的具体表现。

-从生活中发现监督机制：让学生结合生活实际，发现身边的监督现象，如媒体报道监督、社会公众监督等，并理解其作用和意义。

-法律意识的形成：培养学生形成遵法学法用法的意识，理解遵守法律不仅是公民的义务，也是保护自己权益的重要手段。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、多媒体设备

-软件资源：教学课件、视频播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：相关法律文本、新闻案例分析材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们认为权力应该有多大？”来引发学生对权力大小的思考，激发学生对权力制约和监督的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的法律的作用和意义，引导学生思考法律与权力之间的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解权力制约和监督的概念，介绍监督体系的构成，包括人大监督、民主监督、行政监督、司法监督等。

-举例说明：以历史上的权力滥用事件为例，说明权力不受监督可能带来的严重后果，如腐败现象。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何理解不同监督部门之间的协作和制约关系？

-在生活中，你遇到过哪些监督现象？它们是如何发挥作用的？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分析一个具体的权力滥用案例，并找出案例中监督缺失的原因和可能的后果。

-教师指导：在学生分析过程中，教师巡回指导，帮助学生理解案例中的关键点，引导学生思考如何通过监督机制防止权力滥用。

4.案例分析（约20分钟）

-学生活动：每个小组选择一个与权力监督相关的现实案例，进行深入分析，并准备向全班汇报分析结果。

-教师指导：教师提供案例分析框架，引导学生关注案例中的权力行使、监督机制、监督效果等关键要素。

5.汇报讨论（约15分钟）

-学生活动：各小组向全班汇报案例分析结果，其他小组成员可提出疑问或补充意见。

-教师指导：教师总结各小组的分析成果，强调权力监督的重要性，并引导学生思考如何在日常生活中践行法治精神。

6.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生反思本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的法治意识。

-教师指导：教师总结本节课的核心知识点，强调权力制约和监督对于维护社会公平正义的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“如何在我的社区中实施有效的权力监督”的短文。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解权力制约和监督的概念，掌握监督体系的构成和作用，以及权力滥用可能带来的危害。通过案例分析，学生能够结合实际情况，识别出监督机制在实际生活中的应用。

2.法律意识方面：学生通过本节课的学习，增强了法治意识，理解了遵守法律不仅是公民的义务，也是保护自己权益的重要手段。学生在日常生活中开始关注法律对于权力的制约作用，能够自觉遵守法律，对违法行为保持警惕。

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