初中生物《人体内废物的排出》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

人体内废物的排出

适用年

七年级

级

所需时

（说明：课内共用3课时，每周3课时；课外共用0课时）

间

主题单元学习概述

本章主要讲述人体内废物是如何排出体外的，在内容编排上的先

后顺序是：先在废物的产生和排出方式和途径，尿液的形成和排出体

外的途径，对排出体外的废物的回收和利用，让学生了解人体不仅从

生物圈中获取食物和能量，还会向生物圈中排出他们体内所产生的废

物，因此必须要保护好环境，与生物圈和谐相处。

在专题一中，通过观察和思考，培养学生观察事物的能力，通过

一系列的图片让学生了解泌尿系统的组成及肾脏的功能；通过资料分

析，培养学生归纳总结的能力，了解尿液的主要成分，为下一专题的

开展奠定基础，在此基础上让学生结合生活实际进行分析学习，培养

学生应用所学知识解释日常问题的能力。在专题二中，通过资料分析，

了解人粪尿的主要成分，并回忆植物生长所需无机盐，在比较中所出

人体所产生的废物是可以回收利用的结论。

二个专题都与日常生活密切相连，通过自身体验、资料分析等材

料，让学生明白知识来源于生活，服务于生活。

二个专题与主题相辅相成，让学生从废物的产生和排出过程及废

物的回收利用二方面让学生认同事物的两面性，学会变废为宝，并能

积极参与环保。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、能够描述人体的泌尿系统的组成及各部分的功能

2、概述尿液的形成和排出

3、列举人粪尿的资源价值和对环境的影响

4、了解人粪尿无害化处理的几种方式。

过程与方法：

1、通过学习泌尿系统的组成，培养学生观察能力和思考能力

2、通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，培养学

生根据实验数据进行科学推测的能力。

3、结合生活实际进行分析学习，培养学生应用所学知识解释日常

问题的能力。

情感态度与价值观：

1、通过肾单位结构和功能的学习，形成人体结构和功能相互适应

的观点。

2、通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，培养

学生良好的卫生习惯。

3、通过资料分析，在教师的引导下，认识人粪尿对环境的影响及

其潜在的资源价值，增强环保意识和资源意识；进一步认识到人与环

境的相互关系，树立可持续发展的观点。

对应课标

1、描述人体泌尿系统的组成。

2、概述尿液的形成和排出过程。

3、描述其他排泄途径。

主题单

人体内产生的废物如何排出体外

元问题

这些废物如何处理才不会破坏自然环境

设计

专题划专题一：尿的形成和排出（2课时）

分专题二：人粪尿的处理（1课时）

专题一尿的形成和排出

所需课

2课时

时

专题学习目标

知识与技能：

1、人体内产生的废物的排出途径和方法

2、能够描述人体的泌尿系统的组成及各部分的功能

3、概述尿液的形成和排出

4、尿液形成过程中物质发生的变化

过程与方法：

1、通过学习泌尿系统的组成，培养学生观察能力和思考能力

2、通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，培养学

生根据实验数据进行科学推测的能力。

3、结合生活实际进行分析学习，培养学生应用所学知识解释日常

问题的能力。

情感态度与价值观：

1、通过肾单位结构和功能的学习，形成人体结构和功能相互适应

的观点。

2、通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，培养

学生良好的卫生习惯。

人体内产生的废物有哪些，通过什么途径排出体外

专题问人体泌尿系统的由哪些器官组成？

题设计尿液是如何形成的并排出体外的？

尿液形成过程中物质是否发生过变化，怎样变化的

所需教学环境和教学资源

信息化资源：多媒体资料及相关的软件

常规资源：泌尿系统的模型、挂图、猪的肾脏、尿常规化验单

教学环境支持：教室

学习活动设计

第一课时：

活动一：多媒体展示“捐肾救母”的感人视频

提出问题：

1、肾脏对人体有什么作用？

2、有没有和肾脏作用相同的器官？

3、这