Unit4 Topic2 基础知识每日一测教学设计 2024-2025学年九年级仁爱版英语上册.docx

Unit4Topic2基础知识每日一测教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Topic2基础知识每日一测

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过每日一测的形式，帮助学生巩固Unit4Topic2的知识点，提高学生的英语应用能力。课程内容紧密结合仁爱版英语上册九年级教材，以基础知识为主，包括词汇、语法、阅读理解等方面的练习。通过本节课的学习，学生能够更好地掌握教材中的重点知识，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用Unit4Topic2所学的词汇和语法进行表达，提高语言理解和应用能力。

2.文化意识：通过阅读理解练习，增强学生对英语文化背景的了解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过每日一测，使学生形成定期复习和自我检测的良好学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Unit4Topic2中的重点词汇和短语，如：“communicationskills,”“expressopinions,”“interpersonalrelationships”等。

②熟练运用一般现在时和一般过去时描述日常生活和过去发生的事情。

③能够阅读并理解与Unit4Topic2相关的文章，提取关键信息。

2.教学难点

①区分和正确使用一般现在时和一般过去时，尤其是当描述的动作或状态涉及过去和现在时。

②在写作和口语表达中，正确运用Unit4Topic2中的复杂句型，如宾语从句、定语从句等。

③在阅读理解中，理解和分析文章中的隐含意义和作者的观点，尤其是在缺乏明确指示的情况下。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有仁爱版英语上册九年级教材。

2.辅助材料：准备Unit4Topic2的相关练习题、测试卷以及与课文话题相关的英语短文或新闻报道，用于课堂练习和拓展阅读。

3.多媒体资源：准备与课程内容相关的视频片段、音频资料以及图片，用于情境创设和辅助教学。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于学生互动讨论的布局，如小组讨论区，并确保教学设备（如投影仪、电脑等）的正常运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit4Topic2的预习资料，包括课文重点词汇和短语的解释、语法点讲解以及相关阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit4Topic2的话题“communicationskills”和“interpersonalrelationships”，设计问题如“列举你在日常生活中运用沟通技巧的例子”和“描述一次你处理人际关系的经历”。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和班级微信群的互动，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解重点词汇和短语，掌握语法点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资源和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于沟通技巧的有趣故事或案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般过去时的用法，结合课文中的例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的沟通技巧和人际交往经验，或进行角色扮演，模拟不同的沟通场景。

解答疑问：及时解答学生在学习和活动中产生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，尝试在心中构建答案。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，尝试运用所学的语言知识。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解语法点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用语言知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作或口语练习作业，如写一篇关于“如何提高沟通技巧”的短文。

提供拓展资源：提供与沟通