如何根据材料续写故事 教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门.docx

如何根据材料续写故事教学设计-2023-2024学年高一上学期读后续写入门

授课内容

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设计思路

本节课以高中语文课本中的读后续写训练为依据，旨在培养学生根据给定材料进行故事续写的创新能力。课程设计以课本中的经典故事为例，引导学生分析故事结构、人物性格、情节发展等要素，进而根据所给材料进行合理续写。通过讲解、示范、实践相结合的方式，帮助学生掌握读后续写的基本方法，提升写作水平。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过分析课本故事的语言特色和表达方式，提升学生续写故事时的语言组织和运用技巧；发展思维发展与提升能力，训练学生逻辑思维和创新思维，使其能够根据材料合理推断故事发展；增强文化传承与理解，引导学生从课本故事中汲取文化元素，继承和发扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事结构的理解和应用：通过分析课本中的经典故事，使学生掌握故事的开端、发展、高潮、结局的基本结构，并能够将这些结构应用于自己的续写中。例如，讲解《红楼梦》中的情节起伏和人物关系，引导学生如何在续写中构建合理的情节框架。

-语言表达的准确性和创造性：强调学生使用准确、生动的语言表达故事情节和人物性格，同时鼓励学生在续写中展现个性化的语言风格。例如，让学生模仿课本中某段精彩的对话，训练语言表达的技巧。

2.教学难点

-人物性格的连贯性：学生往往难以把握人物性格的一致性和发展变化，导致续写中人物行为出现偏差。例如，分析课本中的主人公在不同情境下的性格表现，指导学生如何使续写中的人物性格与原作保持一致。

-情节发展的逻辑性：学生在续写故事时，容易忽略情节发展的逻辑性，导致故事出现断裂或不符合情理的现象。例如，通过分析课本故事中的关键转折点，教授学生如何合理设置情节发展，使故事更加连贯和引人入胜。

-文化内涵的融入：学生可能难以将文化元素自然融入故事中，导致续写缺乏文化深度。例如，讲解课本故事中的文化背景，指导学生如何在续写中巧妙地融入相关文化元素，增强故事的文化内涵。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解故事续写的基本技巧和注意事项，随后引导学生针对课本中的故事进行讨论，分享各自的理解和续写思路。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过实际操作体验人物性格和情感变化，增进对故事情节的理解和续写的能力。

3.利用多媒体教学，播放与课本故事相关的视频片段，帮助学生更直观地感受故事情境，激发创意，同时使用电子白板展示优秀续写案例，供学生参考和学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简短的故事开头，如“在一个风雨交加的夜晚，一位旅行者在一座古宅中遇到了一个神秘的老人，老人讲述了一个未完成的故事，接下来这个故事将如何发展？”引发学生兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的叙事技巧和故事结构，为今天的续写训练打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解如何根据给定材料进行故事续写，包括如何把握故事基调、人物性格、情节发展等。

-举例说明：以课本中的经典故事为例，分析其续写的可能性，如《红楼梦》中宝玉和黛玉的故事，探讨如果情节继续发展可能会有哪些变化。

-互动探究：将学生分组，每组根据给定的材料尝试进行故事续写的开头，讨论并分享各自的创作思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，完成一个简短的故事续写段落，并准备进行课堂分享。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难提供帮助，确保每个学生都能完成续写任务。

4.课堂分享与评价（约15分钟）

-每组选派一名代表分享续写的故事段落，其他学生提供反馈和建议。

-教师对每组的表现进行评价，指出优点和需要改进的地方，同时强调续写故事时应注意的要点。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调故事续写的重要性和技巧。

-布置作业：要求学生根据今天的课堂练习，回家后完成一个完整的故事续写，下节课进行交流和评价。

知识点梳理

1.故事续写的基本概念与要求

-续写的定义：在原有故事的基础上，根据给定的材料或情境，创造性地延续故事情节。

-续写的要求：保持故事的原有风格和人物性格，合理推断情节发展，语言表达准确生动。

2.故事结构分析

-开端：设定故事背景，引入主要人物和事件。

-发展：推进情节，展现人物性格和故事冲突。

-高潮：故事情节达到紧张和激动的顶点。

-结局：解决冲突，结束故事。

3.人物性格与关系塑造

-人物性格：分析人物的性格特点，如勇敢、智慧、善良等。

-人物关系：描述人物之间的相互关系，如友谊、竞争、爱情等。

4.情节发展的逻辑性

-情节推进：确保情节