期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版).docx

期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末自我测评卷(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版)

设计意图

本教学设计旨在通过期末自我测评卷的形式，帮助学生巩固七年级下册语文课程的知识点，检验学生对于课本内容的掌握程度，发现并弥补知识漏洞，提升学生的语文素养。测评卷内容与课本紧密关联，涵盖本学期所学的主要知识点，注重考查学生的阅读理解、写作、文学常识等能力，以帮助学生更好地备战期末考试。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括提升学生的阅读理解能力，通过分析课文内容发展批判性思维；增强学生的文学鉴赏能力，培养审美情趣；以及提高学生对中国传统文化的认知，促进文化自信和文化传承。这些目标的实现，将有助于学生在语文学习中获得全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握重要词语和句子的理解和运用。

2.分析课文结构，理解作者的创作意图。

3.提升文学鉴赏能力和写作技巧。

难点：

1.对文言文的理解和翻译。

2.对文学作品深层含义的把握。

3.文学创作中的创意表达。

解决办法：

1.对重要词语和句子，采用实例分析和语境代入的方法，帮助学生理解和记忆。

2.通过课堂讨论和思维导图，帮助学生梳理课文结构，深入理解作者思路。

3.通过阅读经典文学作品，引导学生学习鉴赏技巧，并通过写作练习提升写作能力。

4.对于文言文，使用古今对照和逐句讲解，增强学生的文言文阅读能力。

5.对于文学作品深层含义，鼓励学生进行批判性思考，开展小组讨论，共同探究。

6.在文学创作中，鼓励学生进行创意思维训练，开展写作工作坊，提供个性化指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版七年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备相关的课文朗读音频、文学作品视频资料，以及重点词句的PPT展示。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具。

4.教室布置：根据测评内容，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，便于进行自我测评和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习的课文内容及其相关背景资料，要求学生预习时关注课文中的重点词语和句子的理解和运用。

设计预习问题：设计问题如“课文中哪些词语的使用特别精彩？为什么？”引导学生深入文本，自主思考。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，记录下不理解或认为重要的词语和句子。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放课文朗读音频，引导学生进入学习状态。

讲解知识点：针对课文中的重点词语和句子进行详细讲解，结合语境分析其用法。

组织课堂活动：分组讨论课文中的难点，如文言文翻译，让学生互相协作解决问题。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试翻译文言文。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文难点，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置针对本节课内容的写作练习，如仿写课文中的精彩句子。

提供拓展资源：提供相关文学作品，让学生了解更多的文学常识。

反馈作业情况：批改作业，对学生的写作进行评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成写作练习，尝试运用所学知识。

拓展学习：学生阅读拓展资源，增加文学知识积累。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用课文中的重点词语和句子。例如，在《背影》一文的学习中，学生掌握了“望父买橘”这一经典句子的深刻含义，并在自己的写作中尝试运用类似的描写手法，使文章更具表现力。

2.阅读理解能力：学生对