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部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)--第1页
部编版三年级上册数学第一单元单元备课
(集体备课)
I.目标与要求
本单元的数学教学目标是：
-帮助学生认识1-10之间的数字，并能正确书写和读出这些数
字；
-培养学生的数数量感和数学逻辑思维能力；
-通过游戏和活动，激发学生对数学的兴趣。
II.教学内容
本单元将重点教授以下内容：
1.数字认识：
-学生认识1-10的数字及其书写形式；
-学生能够准确快速地朗读1-10的数字。
2.数字比较：
-学生能够正确比较1-10的数字的大小关系；
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-学生能够用“大于”、“小于”、“等于”来描述两个数字的关系。
3.数字顺序：
-学生能够按正确的顺序排列1-10的数字；
-学生能够快速找到缺失的数字。
III.教学重点和难点
本单元的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
-帮助学生正确认识和书写1-10的数字；
-培养学生较强的数字比较能力。
2.教学难点：
-学生准确识别十位与个位数的数字；
-学生正确运用“大于”、“小于”、“等于”来比较数字。
IV.教学方法
本单元的教学将采用以下方法：
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部编版三年级上册数学第一单元单元备课(集体备课)--第3页
1.游戏教学法：
-利用数学游戏和互动活动激发学生的研究兴趣；
-通过游戏，巩固和拓展学生对数字的认识和运用能力。
2.实物教具法：
-使用具体的实物教具让学生直观地感受数字的大小关系；
-通过实物教具，帮助学生培养数字比较的能力。
3.合作研究法：
-组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流；
-通过合作研究，激发学生的研究动力和兴趣。
V.教学步骤
本单元的教学步骤如下：
1.导入新知：
-通过展示物品数量，引导学生认识数字1-10，并帮助学生准
确快速地朗读这些数字。
2.数字识别：
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-利用游戏和实物教具，帮助学生正确识别和书写1-10的数字。
3.数字比较：
-利用游戏和实物教具，让学生比较数字的大小关系，并用“大
于”、“小于”、“等于”来描述这些关系。
4.数字顺序：
-利用游戏和实物教具，让学生按正确的顺序排列1-10的数字，
并找出其中缺失的数字。
5.小结与巩固：
-综合运用所学知识，组织学生进行小组活动，巩固对数字的
认识和运用能力。
VI.教学评价
本单元的教学评价方法包括以下方面：
1.口头评价：
-学生能否准确无误地识别1-10的数字；
-学生能否正确运用“大于”、“小于”、“等于”来比较数字。
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2.实际应用评价：
-学生能否在日常生活中正确运用所学数字知识。
VII.课后作业
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