部编版语文二年级上册19、古诗二首 夜宿山寺（教案）.docxVIP

部编版语文二年级上册19、古诗二首夜宿山寺（教案）

作为一名资深的教师，我将以我的口吻，为二年级上册的语文教案，古诗二首《夜宿山寺》进行详细阐述。

一、教学内容

本节课的教学内容来自于部编版语文二年级上册第19课，包括了两首古诗《静夜思》和《夜宿山寺》。其中，《夜宿山寺》是本次教学的重点。这首诗描绘了作者在山寺夜景中的所感所想，语言优美，富有意境。

二、教学目标

通过本节课的学习，希望学生们能够：1.正确认读和理解生字词；2.正确朗读和背诵古诗；3.理解古诗的意境和情感；4.能够用自己的话解释古诗的大意；5.培养学生们对古典文学的兴趣和欣赏能力。

三、教学难点与重点

重点：能够正确朗读和背诵《夜宿山寺》；能够理解并描绘出古诗中的意境。

难点：对生字词的理解和运用；对古诗深层意境的理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：晚上，带着学生们去山寺，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围，引发他们的好奇心和兴趣。

2.诗句讲解：讲解《夜宿山寺》的诗句，解释生字词的意思，让学生们理解古诗的意境。

3.朗读与背诵：指导学生们正确朗读和背诵《夜宿山寺》，强调朗读的节奏和情感。

4.实践练习：让学生们用自己的话解释古诗的大意，用自己的语言描绘出古诗中的意境。

六、板书设计

板书设计如下：

夜宿山寺

危楼高百尺

手可摘星辰

不敢高声语

恐惊天上人

七、作业设计

1.请学生们用自己的话，解释《夜宿山寺》的大意，并写在练习本上。

答案：在夜晚的山寺中，楼很高，伸手可以摘到星星，但是不敢大声说话，怕惊动了天上的神仙。

2.请学生们根据《夜宿山寺》的意境，画出一幅画，并在旁边附上自己对古诗的解释。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生们对《夜宿山寺》的意境理解较好，但对生字词的掌握还有待加强。在今后的教学中，应更加注重生字词的教学和运用。

拓展延伸：可以让学生们自己选择一首自己喜欢的古诗，试着用自己的话解释其大意，培养他们的文学欣赏能力。

这就是我对于二年级上册语文教案，古诗二首《夜宿山寺》的详细阐述。希望能够帮助到大家。

重点和难点解析：

在上述的教学内容中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，并进行详细的补充和说明。

一、生字词的教学

在《夜宿山寺》这首诗中，有一些生字词对于二年级的学生来说可能会比较困难，比如“危楼”、“高百尺”、“手可摘星辰”等。因此，在教学过程中，我将会特别关注这些生字词的教学。我会通过图片、实物等直观的方式，帮助学生们理解和记忆这些生字词的意思。同时，我也会设计一些有趣的练习题，让学生们在实践中学习和运用这些生字词。

二、古诗意境的理解

《夜宿山寺》这首诗的意境非常深远，对于二年级的学生来说可能有些难以理解。因此，在教学过程中，我将会通过多种方式来帮助学生们理解和感受古诗的意境。例如，我可以带学生们去山寺实地参观，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围，引发他们的好奇心和兴趣。我还可以通过朗读、图片展示等手段，让学生们更好地感受到古诗的意境。

三、朗读与背诵的指导

对于二年级的学生来说，朗读和背诵是学习古诗的重要方式。在教学过程中，我会特别注重对学生们的朗读和背诵的指导。我会教给他们正确的朗读节奏和情感，让他们能够更好地表达出古诗的韵味。同时，我也会设计一些有趣的背诵活动，让学生们在轻松愉快的氛围中背诵古诗。

四、作业的设计

作业是巩固学习内容的重要环节。在设计作业时，我会根据学生的实际情况，设计一些既能巩固课堂所学，又能激发学生学习兴趣的作业。例如，我让他们用自己的话解释《夜宿山寺》的大意，并写在练习本上，这样既能够让学生们巩固生字词的学习，又能够培养他们的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调的运用

在讲解生字词和古诗意境时，我注意运用丰富的语言语调，通过变化的语速、音量和语调，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。例如，在讲解“危楼高百尺”时，我故意用激动的语调来形容楼的高度，让学生们感受到古诗中的景象。

二、时间分配的合理性

在课堂教学中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我分配了10分钟的时间讲解生字词，15分钟的时间讲解古诗意境，20分钟的时间进行朗读和背诵练习，以及5分钟的时间进行课堂小结。

三、课堂提问的技巧

在课堂上，我运用了开放性的问题，激发学生们的思考和讨论。例如，我提问学生们：“你们认为这首古诗中的意境是什么样的？”通过这样的问题，让学生们积极思考，发表自己的看法。

四、情景导入的运用

在课程开始时，我采用了情景导入的方法，带学生们去山寺实地参观，让他们亲身体验夜晚的山寺氛围。这样不仅能够引发学生们的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和感受古诗的意境。

教案反思：

在本次教学过程中