音乐鉴赏与实践教案：第一单元第二课（1.缪斯的语言（下）.docxVIP

教案

单元章节名称

第一乐章1.缪斯的语言

学时

1

学期总课时

18

授课时间

第周，星期，第节

学习目标

1.聆听《生活是这样美好》，学习《彼得与狼》，了解音色这一音乐的基本要素和交响乐乐队乐器的分类及特点，并且能够分辨作品中乐器的使用和情绪、情感表达。

2.通过聆听、提问等方式让学生感受交响乐乐器的使用方法。

3.通过学习，培养情绪、情感体验，实现艺术表现的参与与展示。

教学重点

认知音乐的基本要素旨意——音色，了解交响乐乐队乐器的分类及特点

教学难点

能够分辨作品中交响乐乐队乐器的使用和情绪、情感表达。

教学过程

附注（教学方法、活动形式、辅助手段等）

一、导入环节

知识点回顾，播放音乐作品《生活是这样美好》

部分学生演唱段落，教师进行指导

在这首欢乐的歌曲中有一段用音符唱名演唱的段落，现在请同学们看大屏幕上的这段简谱，给大家两分钟时间准备，两分钟后，我会请两名同学分别演唱这个段落。

全体学生演唱段落

现在请所有同学一起，用轻快、富有弹性的声音和饱满的音色齐唱这个小段落。

二、展开阶段：教学新课

（一）《彼得与狼》相关介绍

接下来我们会欣赏到一部交响乐作品。这个作品是前苏联作曲家、钢琴家谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响重话，这是他的代表作品之一。普罗科菲耶夫出生于1891年，自幼展现出极高的音乐天赋，被称为音乐神童，他一生中创作了135部作品，作品体裁相当广泛，从钢琴曲、交响曲、歌剧到芭蕾舞剧，甚至儿歌，都有所涉猎，很大程度上丰富了当时西方音乐的结构形式和表现力。在今天的课堂上，我会给同学们欣赏一段珍贵的录像，在影像材料中普罗科菲耶夫演奏的，是他的第四首奏鸣曲的第三乐章，有兴趣的同学可以在网络上查找到完整的录像。

为了让孩子们更好地理解和体会育乐，普罗科菲耶夫別开生面地采用了交响童话的新体裁。作品在用管弦乐队表达不同音乐形象的同吋，也用生动的语言解说了音乐的故事情节。这部作品在音乐教育中有很深刻的意义，普罗科菲耶夫在1936年回到祖国后，积极投身苏联音乐文化建设，肩负起音乐教育的社会责任，这部作品也成为了音乐大师为基础教育写作的绝佳例子。

这部交响童话名叫《彼得与狼》，讲述的是少年彼得在爷爷、猎人和一些小动物的帮助下顺利捉住大灰狼的故事。故事中出现了许多动物的形象，例如鸟儿、鸭子、小猫、狼，作者将一系列故事情节编入音乐中，通过不同的乐器音色展现了不一样的人物与动物形象。

（二）《彼得与狼》作品欣赏

下面，请同学们仔细聆听和欣赏这一个作品片段，这个片段会用不同的音色描绘每一个人物和动物。视频播放两遍，欣赏之后，请同学们进行分享。

要求1：记录音乐中出现的乐器/音色。

要求2：标记对应乐器/音色的形象。

要求3：记录某个乐器演奏时节奏与旋律特点（是如何塑造形象的）。

大量的旁白为观众非常直观地介绍了作品的乐器配置和形象设定，不知道同学们是否敏锐地将它们捕捉下来了？

（三）介绍音色

不同的乐器具有不一样的音色，不同的音色可以将不同的形象区分开来，因此我们也可以将音色理解为声音的特征。同学们通过物理的学习应该了解，声音由有物体振动产生的，不同的发声体由于它的材料和结构不同，发出的声音也就具有不同的波形，大家请看，这是三个物体发声的波形，分别是钢琴、长笛、音叉，现在请同学们做一个连线题，猜猜看哪个波形对应哪个物体。

第一个波形是音叉，第二个对应的是钢琴，第三个对应的是长笛。由此可以看出，不同的声波就代表了不同的音色。

（四）分角色聆听

1.第一段——长笛

下面，我将和同学们一起再一次分角色聆听这个段落。我们来听第一段。在视频中的这个乐器叫做长笛，它属于高音旋律的木管乐器，它的音色十分清脆。在片段中，它吹出的声音十分明亮，演奏出的旋律短促又轻快，就像小鸟一样活泼而灵巧。

下面给同学们欣赏一首长笛与乐队的《西西里舞曲》片段。

2.第二段——双簧管

下面我们来欣赏第二段。这个乐器叫做双簧管，它在中音区的音色和鸭子的叫声十分的相似。为了展现鸭子摇摇摆摆走路的形象，双簧管用较为缓慢的速度演奏了带有变化音的优美旋律。请看屏幕，这就是双簧管（ppt），它属于西洋木管类乐器，它在乐队中经常担任独奏乐器，它也是交响乐队中的调音基准乐器。

下面给同学们欣赏莫扎特《C大调双簧管协奏曲》的一个段落。

3.第三段——单簧管

下面我们来欣赏第三段。这个乐器叫做单簧管，也叫黑管，它也属于木管乐器。（ppt）它和双簧管在中文中只有一字之差，顾名思义，双簧管使用两个簧片夹在一起发声，而单簧管仅使用一个簧片和一个笛头发声。它的音色在高音区嘹亮明朗，在中音区纯净清澈，在低音区低沉浑厚。猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性旋律，显示出小猫的诙诸和活泼的性格。

下面给同学们欣赏《单