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教科版小学三年级科学下册《阳光下物体的影子》教学设计--第1页

《阳光下物体的影子》教学设计

深圳市宝安区凤岗小学张妙琪

【教材分析】

《阳光下物体的影子》是教科版三年级下册《太阳、地球、月球》单元的第

2课。通过探索一天之中影子的变化规律，进而了解太阳位置的变化规律。

本课的主要内容是通过模通过制造简易日晷的活动，让学生探索一天中影子

的变化规律。由于该活动需要学生记录一天中影子的变化情况，因此采用两个课

时进行教学。第1课时—聚焦问题“一天中，影子有什么变化规律”，了解学生

的前认知并引出日晷。探索环节，制作建议日晷并到户外进行实地测量。第2课

时—围绕制作的日晷进行分享和研讨。

【学情分析】

大部分同学知道太阳东升西落，太阳的位置会对地球上物体的影子变化产生

影响。但是，对于影子变化的具体规律，如：影子的长短和方向随着太阳位置发

生变化时间而产生的改变，学生的总体认知比较零碎。

【教学目标】

科学概念目标：

1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。

2.日晷是古代测量时间的仪器。

3.太阳位置的变化会引起物体影子的变化。

科学探究目标：

1.掌握制作简易日晷的方法。

2.能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律。

科学态度目标：

1.愿意参与小组活动，主动承担小组任务，学会与他人合作。

2.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的科学态度。

3.对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

1.体会古时候人们利用生活中的现象和自然规律，设计计量时间仪器，从

而方便生活的过程。

2.体会技术发展对认知自然规律的推进作用。

【教学重难点】

重点：掌握制作简易日晷的方法，认识阳光下影子的变化规律。

难点：日晷方向与太阳方向的对应；根据简易日晷的记录阐述影子变化规律；

根据影子变化规律，解释太阳位置变化规律。

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【材料准备】

学生准备：手电筒、木圆柱、正方体木块、球体木块。

教师准备：教学课件

【教学流程图】

【教学过程】

一、聚焦问题

出示阳光下物体的影子图

教师提问：太阳为我们送来光和热。阳光下，物体的影子会产生影子。一天

中，影子有什么变化规律呢？

学生思考：影子从早上到傍晚由长变短再变长、影子的方向会发生变化等。

设计意图：聚焦问题，引发前概念。

二、活动探索

活动一制作日晷

1、了解日晷

教师活动：出示介绍日晷的视频

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学生活动：了解古人计量时间的工具

2、简易日晷说明

教师活动：简易日晷制作步骤讲解（播放微课）。

（1）在平板上贴上画有同心圆的观察纸，并标注方向。

（2）利用指南针，确定方向，把纸板放在平地上。