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播音主持即兴评述的技巧

一篇真正精彩的即兴评述，不仅需要在审题方面下文章，还需要在

内部结构框架当中巧妙的组合。即兴评述不是议论文写作，没有足够的

时间组织语言，构思内容。那么就需要我们掌握几种结构框架，在遇到

题目的时候，套用其中。下面是小编为大家带来的播音主持即兴评述技

巧，欢迎阅读。

?①“是什么、为什么、怎么样”式。

?这种模式的结构框架，可以说是即兴评述类题目当中最简单的模

式。它是将题目进行剖析，紧紧围绕题目进行论述的。首先解释一下话

题的含义，也就是话题“是什么”，然后为什么我们提倡或者否定话题，

最后我们应该怎么做。

?示例：“我看艺考”。“艺考”顾名思义就是艺术考试，是各类艺术

院校通过专业测试的方式选拔优秀的生源。近几年来，艺考大军连年增

加，这给各类艺术院校招收优秀学生方面提供了相当大的选择性，但我

们也不难看出，艺术院校录取时文化分数低，专业容易在短时间突击。

许多考生怀抱侥幸心理也加入到了艺考大军的行列。那么，怎样面对来

势凶猛的艺考大军，怎样让我们这些怀有艺术梦想的同学能在一片蔚蓝

天空下自由飞翔，任意驰骋，是我们每一个艺考生和每一个艺术院校都

应重视的问题。而谈到艺考，我认为那是我们国家素质教育的最直接的

体现，“音体美”不单单是我们的业余部分，在当今时代形式下，德智体

美劳综合素质成为了衡量学生的新标准。由此，许多同学开始向自己的

艺术梦想发起冲击……但是，盲目的跟从，侥幸心理的驱使和走后门找

关系的黑暗让我们不得不对这个艺术梦想产生厌恶甚至畏惧。

?对于真正想从事艺术学习与研究的同学来说，一定要把握艺考这

来之不易的机会，把几年来对艺术的向往淋漓尽致的展现。同时，我们

更要保持一颗平和的心态，采取多方向发展的多手准备。

?其实，艺术的快乐是属于每一个人的，但是未必每一个人都要走

上艺术的道路，半路出家的“得道高僧”毕竟是少数的，只有发自内心的

热爱，坚持不懈地“修行”，将艺术贯穿生活始终的同学，才是艺考大军

中闪光的“勇士”!

?分析：这篇评述，侧重分析什么是“艺考”，为什么“艺考大军连

年增长”以及怎样才能使同学在“艺考”当中正常发挥，还有我们如何正

视“艺考”等。

?②“结合生活”式。

?这种评述，是一般给定一个题目，根据自己的亲身经历和生活故

事加以评述。往往此类方式使评委老师更容易肯定你的淡定与质朴。例

如：谈谈AA制。AA制是近几年新生的名词，也是很贴近我们生活实

际的话题。往往这一类题目用“结合”生活式最为可取。因为它就是我们

身边的话题。大家可以结合生活，先从每一次同学聚会说起，AA制免

去许多同学经济负担，增强我们的经济意识;也可以从学习知识方面谈

AA制，很多老师偏袒优秀学生，忽视后进生，往往造成“贫富差距”，

如果老师教学也能利用AA制，那么我们每一个同学不就全面发展，

“公平正义”了吗;在社会生活中也可以AA制，就是说，在社会大家庭中

的每一个成员都能很好的完成自己本职工作，做好自己的任务，那么社

会就少了许多埋怨，多了一丝“和谐”。

?③“递近”式和“排列”式。

?这也是在即兴评论时最常见的结构框架。在论述层次不明确的时

候往往会将许多事例罗列，这就是“排列式”;而当我们的举例比较清晰，

为了突出主题与强调重点，我们采取“递近式”，一步一步由小到大。

?例如：“什么是真正的‘抗震救灾’精神”。这个题目是今年有些

院校一定会涉及的题目，它会结合时下的热点新闻，让大家阐述大家所

认为的明确观点，我们应该在日常生活中注意积累琐碎的素材，以便我

们思维的提取。为了进一步诠释你认为真正的“抗震救灾”精神，我们可

以先从地震灾区说起，受难群众的生命奇迹与生产自救，诠释了怎样的

抗震精神;再说子弟兵雷霆出击，挽救人民生命财产安全，诠释了怎样

的抗震精神;最后说我们身边的每一个华夏儿女，无私奉献，慷慨解

囊，诠释了怎样的抗震精神……这样有远及近，主次分明，最后把灾区

群众的抗震精神、子弟兵的抗震精神、华夏儿女的抗震精神组合起来就

是我认为真正的“抗震救灾”精神!这样既能升华主题，也能突出重点。

?④“纵深古今”式。

?从过去——现在——未来，这种纵深古今的形式去阐述一个话

题，对比过去、现在和未来得出自己的结论。例如：感恩。这个题目也

是稍微有点抽象的题目，不过我们稍加琢磨，纵深古今就有很多的话：

在中国古代，汉朝的孔融4岁就懂让梨之谦逊之理，那是最质朴的、最

单纯的感恩;九岁的黄香，寒冬时节，为父亲温热冰冷的被褥，那也是

我国古代少年的感恩情怀……在当代汶川地震发生时，废墟上一个孩子

简单的敬礼动作，成为了所有四川人民最好的感恩……在不久的将来，

感恩也就成了一种社会风尚，那就是我们心灵深处独特情感地最好释