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学科英语
译林出版社
年级九年级教科书版本及章节
9AUnit2Colours
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称9AUnit2Colours
1.单元（或主题）教学设计说明
译林版牛津初中英语9A第二单元的话题是颜色的功能及其运用。本课讲了颜色理疗家的工作，让学生
在实际与生活中运用英语，掌握本单元的重点和难点，从而培养学生的学习英语的兴趣和积极性，锻
炼学生综合语言运用能力。在情感方面，巩固了学生对知识点的掌握，又让学生了解颜色在人们生活
实际中的运用。
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
了解不同颜色所代表的含义。
认识并理解有关情绪的词汇。
了解颜色和情绪的关系。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
以之前学生的对颜色的知识为基础，使用交际法、情景教学法，运用多媒体教授本单元关于颜色的
知识和重难点，提高学生语言的运用能力，参加学习机会，培养学生与伙伴合作意识。
第1课时教学设计（其他课时同）
课题Comicstripwelcometotheunit
新授课章/单元复习课□专题复习课□
课型
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他
1.教学内容分析
译林版牛津初中英语9A第二单元的话题是颜色的功能及其运用。本课讲了颜色理疗家的工作，学生需
要了解并将知识在日常生活中，如广告、电视、采访、学校生活等情景中加以运用。通过学习和听，
使学生理解并获取信息，回答问题，学习单词，理解重点词汇和句型，并且提高听说能力。贴近学生
生活实际，易于激发学生的学习积极性。在实际教学过程中，广大英语教师一般只注重Reading这一
模块的教学而往往忽视了后面的几个板块的教学设计。牛津教材每个单元十个板块围绕着一个中心话
题有序展开，教材的设计依据课标遵循学生的语言认知规律而编排的。并通过各种教学活动帮助学生
了解和学会自主、合作、探究的学习策略和学习方法，同时通过课堂教学在提高学生英语听、说、读
的基础上达成写的目标。
2.学习者分析学生
学生进入九年级已经有了一定英语基础，教师可以通过丰富活动调动学生的学习英语的积极性，将单
调的知识点学习变得生动有趣。强化学生的记忆，让学生在探究等活动中获得知识，形成学习的能力。
3.学习目标确定
1.Tomastertheimportantwordsofthisperiod.
2.Learntodifferentiatecoloursandintroducecoloursofrainbow.
3.Moralaimistolovethecolourfulworld.
4.学习重点难点
Tomastertheimportantwordsofthisperiod.
Totalkaboutthecolours.
5.学习评价设计
学生能够知道颜色的单词和颜色对我们生活的影响。
6.学习活动设计
Step1Freetalk
1.Whatcoloursdoyouknow?Howmanycolourshavewelearned?Let’snamethem.
Thenamesofthecolours:
red;green;yellow;blue;orange;purple;white;black;brown;grey;pink;
violet;indigo
deep(dark)+color:deepblue;d
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