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2024九年级下册的数学教学计划

一、教学目标

完成课本内容和复习工作。

抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同

时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中

学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准

确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养

学生良好的学习习惯。

二、学情分析

本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较

大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自

觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。

三、教材分析

从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分,二是几何部分。

代数部分内容包括：实数、整式、一次方程（组）、一元一次不等式

（组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九

部分内容。几何部分包括：平面几何基础知识、三角形、四边形、相

似形、解直角三角形、圆六部分内容。

复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆

与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知

识设计方案等实际应用类型题。

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四、教学进度

____月____日-____月中旬复习基础知识

____月中旬-____月上旬分项训练

____月上旬-____月底综合训练做模拟试题

____月底到最后根据情况查漏补缺

五、改进的措施与应注意的问题

措施

1、

认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪

律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安

排，更要做好自己的工作。

2、认真备课：备教材，备教法，备学法，备思想。及时了解学生

的学习动向。

3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛，让学生

们在愉快的氛围中认真学习。

4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学

生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最

高的效率。

7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中

存在的不足，加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实

在日常工作教学中。

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8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力。

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思

想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严

厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。

让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，

学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律。

2024九年级下册的数学教学计划（二）

一，基本情况

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广，

尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐，对优生来说，

能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生

来说，有些基础知识还不能有效的掌握。在学习能力上，学生课外主

动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡

学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没

有得到很好的培养。

二，教学重点

三，教学过程：

（2）抓住课堂____分钟。

严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节

课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人

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参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动

手，动口，动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题，测试卷，及时批改作业，发

现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难

点，让学生学有所获。

四，教学措施：

1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

3.认真上好每一堂课。