人教版三年级数学下册总复习教案.pdfVIP

总复习

【教学目标】

.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基技能。

.通过练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发

展。

.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。

【教学指导】

复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解

决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要，也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是

了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【课时安排】建议共分课时：

数与代数（）课时

数与代数（）课时

数与代数（）课时

图形与几何（）课时

图形与几何（）课时

数学广角与统计课时

【知识结构】

第课时数与代数()

教学内容：复习除数是一位数的除法。

教学目标：

知识与能力：通过对单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结

构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基方法；

过程与方法：

、通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基方法，掌握商中

间、末尾有零的除法特点；

、能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程

度。

情感态度与价值观：培养学生的整理能力和良好的学习习惯

重点难点：

.掌握除数是一位数的除法的计算方法。

.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。

教学过程：

一、复习导入：

.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。

提问：看到这个课题，你知道了什么？

.知识回顾。

关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课，完成下列题目。

O笔算除法顺序：确定商的位数，检查。

()基规律：

①先比较被除数首位和除数，确定；

②中间或者末尾哪一位不够商，就商；

③除的过程中每一步的余数必须小于；

④如果除到最后有余数，验算的时候要加上。

()除法用乘法来验算。

没有余数的除法:。

有余数的除法：。

二、巩固应用

.出示例题。

口算：

()指名答题。

()你是怎样想的？

.先判断商是几位数，再计算。(第一题验算)

()请你在练习上独立计算出结果。(指名板演)

()汇报订正。

①这几道题的结果分别是多少呢？我们订正一下。

②你是怎样算的？

第一道强调百位上的数不够商，就看前两位。

第二道强调商中间的是怎么得的。

第三道强调商中末尾的是怎么得的。

个人去旅行，一辆小车可以坐人，一共要几辆车？

解析：+辆（）……人（）

余下的人也要辆车，辆。

答：一共要辆车。

三、提升练习

・读作（）或（）。

.小红分钟跳绳跳了下，她一分钟约跳（）下。

.在口+O中，。最大是（），这时口是（）o

+的商末尾有（）个。

四、课堂小结

同学们，在这节课的整理和复习中，我们复