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阅读名著走进经典设计几个活动方案

全文共5篇示例，供读者参考

阅读名著走进经典设计几个活动方案篇1

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生

的习惯，让书香浸润人的心灵。

通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，

书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、

有修养的读书人。

二、活动目的：

1、培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书

之星”。争创“书香班级”，营造书香校园，推进教育教学改革。

2、激励教师与书本为友，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与

能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。

3、通过生生阅读，师生阅读，亲子阅读等不同方式，形成阅读的

良好氛围，分享读书的感动和乐趣，形成校内外、学校家庭共同阅读，

让读书成为我们的生活方式。

三、活动要求：

（2）发动学生、家长组建班级图书角，有图书管理员，有借阅制

度。

（3）教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教

师阅读一本经典名篇，开展教师阅读沙龙交流活动。

（4）发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲

子共同阅读，增进父母与孩子共同学习，共同成长，创设父母与孩子

沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。

（5）利用班级文化宣传本班读书活动，各班班主任及时把本班开

展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。

四、活动口号：

走进名著，在阅读中沉淀；

乐读经典，在书香中成长。

五、活动时间：

20xx年3月～6月

六、主要工作及活动内容：

（一）：宣传发动阶段

（1）利用国旗下讲话进行宣传。（3月12日）

（2）营造氛围，挂出横幅，要求班级至少出一期以“走进名著，

诵读经典”为主题的黑板报。（3月5日—3月30日）

（3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并选

好图书管理员，健全班级图书管理制度。（3月第一周）

（4）发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。

（5）发放“阅读倡议书”，调查学生家庭藏书情况，倡议亲子共

读，营造家庭读书氛围。（3月第二周）

（二）：活动实施阶段：

（1）读书节启动仪式：（3月13日下午第一节课）

程序：另附

（2）“书海拾贝”书法展览。

要求：全校爱好书法者参加，由美术老师负责，从学生的书法作

品中选出优秀作品发给荣誉奖状，作品悬挂校园内展览。（三月第三周）

（3）“百花齐放，读书收获”小报评比。

要求：三—六年级学生参加，可以小组合作完成，低年级孩子和

家长共同完成，手抄报或电子报形式都可以，截止4月底，每个班级选

出五份，参加校级评比，颁发奖状，并展览。

（4）“亲子共读，文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书

小故事征集。

要求：一——六年级参加，截止5月底，每个班级选出五份，参

加校级评比，颁发奖状。

（5）制作“亲子阅读卡”

要求：一—二年级学生参加。a4纸张大小，要有亲子共读照片，

读书摘抄，家长读书感言等，版面设计新颖，内容适当，画面活泼。

各班选出5份参加学校评选，截止5月底。

（6)组织“走进名著，诵读经典”的主题队会（暂定：3月19日）

（7）“书韵飘香，国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。

要求：各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示

学生诵读成果。时间暂定5月底

（三）、评比表彰阶段：

（1）评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”

由学校颁发奖状；“班级读书之星”由班主任写好奖状，级长颁发。

（2）评出校级“书香班级”共12个（评比标准参考：图书角建设

及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质

量、学生参加诵读比赛得奖情况等）。

（3）评出“书香家庭”共23个（评比标准参考：家庭藏书情况、

亲子共读经验交流，由班级推荐上报1名，学校集中评比）。

（4）评选出校内十位