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高中信息技术《数字化学习与创新》教学设计--第1页
数字化学习与创新
【教材分析】
本节课将带学生学习“知识与数字化学习”的教学内容，也是学习
其他章节与模块的基础知识与技能准备。本节内容属于学生实践体验
类的课程，以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，开展自主、
协作、探究学习，让学生在数字化学习过程中感受利用数字化工具和
资源的优势，从而提升信息素养。
【课标要求】
1、在运用数字化工具的学习活动中，认识到数据对人们日常生活
的影响。
2、针对具体学习任务，体验数字化学习过程，感受利用数字化工
具和资源的优势。
【教学目标】
知识与技能
1、掌握数字化学习的方法。
2、能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。
过程与方法
1、有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，养成数
字化学习与创新习惯。
2、在利用教学平台开展学习的过程中，探索数字化学习特点，掌
握数字化学习方法。
情感态度与价值观
高中信息技术《数字化学习与创新》教学设计--第1页
高中信息技术《数字化学习与创新》教学设计--第2页
1、培养学生对信息技术发展的敏感度和适应性，帮助学生学会优
化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。
2、引导学生健康的技术价值追求，提高学生在信息社会中生存、
发展与创新的能力。
【教学过程】
一、登录学习平台
进入机房按序坐好，打开莱州一中课堂管理平台，登录账号。
1、查看上节课老师给予的评语，复习回顾。
2、浏览平台资源，快速预习本课内容。
3、观看疫情期间网上学习的相关报道。
二、引出课题
2020年春天突如其来的新冠疫情让这个寒假变得不同寻常，这个
超长的假期让我们每个人有了更多的机会体验数字化学习，什么是数
字化学习，数字化学习区别于传统的学习方式有哪些特点？我们应该
如何做一个数字化时代的学习者创新者，今天这节课一起来学习《2.2
数字化学习与创新》。
三、讨论交流
学生结合自已寒假在线学习活动的体验，讨论：在线学习中都使用
了哪些学习方式？用到了哪些学习工具？各有什么功能特点？使用
过程中有怎样的体会？
学生交流：诸如1、用到电脑、平板、手机等设备看网课
高中信息技术《数字化学习与创新》教学设计--第2页
高中信息技术《数字化学习与创新》教学设计--第3页
2、在QQ、钉钉等交流平台在线收看老师的讲课视频，并可以录
制
3、老师通过摄像头、麦克与学生互动、交流
4、借助C30等系统进行在线测试
5、利用微信、QQ等交流方式向老师同学请教问题
6、班主任利用腾讯会议或瞩目等平台开家长会
……
四、教师总结
1、什么是数字化学习与创新
是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学
习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创
新作品的能力。（纳入课堂管理平台知识点）
2、数字化工具与资源
根据学生刚才的回答一一总结，得出，数字化工具：能够采集、获
取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。
详细分类到平台上自学。
3、课堂激励
结合数字化工具中涉及的“三维设计工具——3D打印”介绍教室
后面正在打印的3D小礼物将作为今天学生活动评价的奖品
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