第4课 《认识感官》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版.docx

第4课《认识感官》教学设计-2023-2024学年科学一年级上册苏教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过生动有趣的活动和实验，让学生了解感官的基本功能和作用，培养学生对科学探究的兴趣和观察能力。结合一年级学生的认知特点，以苏教版科学一年级上册《认识感官》为依据，通过观察、体验和互动，让学生在实践中认识和感受五官的作用，理解感官在生活中的重要性，为后续的科学学习打下基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、实验和记录的科学探究能力。

2.科学态度：激发学生对科学的兴趣，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用比较、分析、归纳等方法进行科学思考。

4.生活实践：使学生能够将感官的认识应用于日常生活中，提高生活自理能力。

学情分析

一年级的学生处于对世界充满好奇的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的语言表达能力，能够通过观察和体验来认识周围的事物。在知识方面，学生对五官有初步的认识，但对其功能和作用的理解尚浅。在能力上，学生的动手操作能力、观察能力和思维能力正在发展，需要通过具体活动来加强。在素质方面，学生具备基本的合作意识，但需要进一步培养分享和交流的习惯。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。此外，由于年龄特点，学生可能对抽象概念的理解较为困难，因此，教学过程中需要通过具体实例和互动体验来帮助学生理解感官的概念和作用。学生对新事物的好奇心和学习兴趣将是推动他们学习本课程的有利因素。

教学资源

-教科书《科学一年级上册苏教版》

-感官识别卡片

-水果、蔬菜等实物样本

-放大镜

-听力测试玩具

-视觉错觉图

-触觉识别游戏材料

-记录表格

-白板和markers

-电脑及投影仪

-多媒体教学软件

-实验室简易设备（如实验桌、实验器材等）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“我们都有哪些感官？它们有什么作用？”

2.展示一些关于五官的图片，让学生观察并描述五官的特点。

3.简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和功能。

过程：

1.讲解感官的定义，包括其主要组成部分。

2.详细介绍五官的功能，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解感官在我们生活中的实际应用。

三、感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的感官案例进行分析，如视觉、听觉、触觉等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用感官解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论，如感官的保护、感官的运用等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂实验与观察（15分钟）

目标：通过实验，让学生直观感受感官的作用，增强实践能力。

过程：

1.进行感官识别实验，如盲闻、盲尝、触觉辨识等。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.教师引导学生分析实验结果，理解感官的作用。

七、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、功能、案例分析和实验观察等。

2.强调感官在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《人体的感官世界》、《奇妙的感觉之旅》等科普书籍，为学生提供更多关于感官的背景知识和趣味案例。

-视频资源：播放《感官的奥秘》、《人体感官的秘密》等科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深学生对感官的理解。

-网络资源：利用网络资源，如科普网站、教育平台等，查找关于感官的科学研究、必威体育精装版发现和相关实验。

-实物资源