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课时规范练11
1.(2023江苏南通调研)以下是某实验小组探究两个互成角度的力的合成规律的过程。
(1)首先进行如下操作:
①如图甲所示,橡皮条的一端固定,另一端挂一轻质小圆环,橡皮条的长度为GE;
②如图乙所示,用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环在拉力F、F和橡皮
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条的共同作用下,位于O点,橡皮条伸长的长度为EO;
③撤去F、F,改用一个弹簧测力计单独拉住小圆环,仍将其拉至O点,如图丙所示。
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同学们发现,力F单独作用,与F、F共同作用的效果是一样的,都使小圆环在O处保持
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静止,由于两次橡皮条伸长的长度相同,即,所以F等于F、F的合力。
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(2)然后实验小组探究了合力F与分力F、F的关系:
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①由纸上O点出发,用力的图示法画出拉力F、F和F(三个力的方向沿各自拉线的方
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向,三个力的大小由弹簧测力计读出);
②用虚线将拉力F的箭头端分别与F、F的箭头端连接,如图丁所示,得到的启示
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是;
③多次改变拉力F、F的大小和方向,重做上述实验,通过画各力的图示,进一步检验所
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围成的图形。实验小组发现:在两个力合成时,以表示这两个力的有向线段为邻边作平行
四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫
作。
答案(1)作用效果相同(2)②可能构成平行四边形③平行四边形定则
解析(1)橡皮条伸长的长度相同,则橡皮条对小圆环的拉力相同,作用效果相同。
(2)②由题图丁可以看出构成的可能是平行四边形;
③在两个力合成时,用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的
对角线就代表合力的大小和方向,这个规律叫作平行四边形定则。
2.(2023浙江名校协作体联考)完成以下探究两个互成角度的力的合成规律的实验的几
个主要步骤:
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甲
乙
(1)如图甲所示,用两个弹簧测力计分别钩住细绳,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长。
记下结点O的位置、两弹簧测力计的读数F、F以及两细绳的方向。
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(2)如图乙所示,用一个弹簧测力计钩住细绳把橡皮条的结点拉到,记下细绳的
方向(如图丙中的c),读得弹簧测力计的示数F=。
丙
(3)如图丙所示,按选定的标度作出了力F、F的图示,请在图丙中:
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①按同样的标度作出力F的图示。
②用虚线把F的箭头端分别与F、F的箭头端连接,能看到所
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