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《学前教育概论》考试大纲
一、考试性质
湖北省申請认定教师资格教育学、心理学考试是湖北省申請教师资格的非师范教育类专业人员参与的水平考试。湖北省各级教师资格认定机构根据考生的成绩,按已确定的合格原则,认定考生与否到达补修教育学、心理学課程的规定。
《教育学考试大纲》(合用于幼稚园教师资格申請者)是根据湖北省教育厅颁布的《湖北省教师资格条例实行细则》等系列文献,并結合幼稚园教师的职业特点而制定的。
本科目考试的宗旨是:重要测试考生对幼儿教育的基本概念、基本理论知识和幼儿教育的基本技能;考察考生对幼儿教育问題的判断、分析能力与初步处理幼儿教育问題的能力;树立与当今幼儿教育改革相符合的科学的幼儿教育理念。
二、考试规定
本科目考试重要考察考生对幼儿教育基本理论知识的掌握、理解与应用的能力,检查考生与否具有从事幼儿教育的理论知识和进行幼儿教育教学实践的基本技能。考试要反应学科知识的内部联络,重视对考生思索问題和处理问題能力的考核。
考核规定分為识记、理解和应用三个能力层次,其详细规定如下:
识记:规定记住考试大纲和指定参照教材中规定的基本概念、原理、原则、結论等。
理解:规定初步掌握有关概念、原理、原则、結论等的重要内涵,对的理解概念、原理之间的区别和联络,掌握在不一样状况下对这些概念、原理的不一样表述并且能解释有关概念和原理。
应用:能运用所掌握的知识处理幼儿教育中的实际问題。如能用一二个详细原理阐明一种以新情境论述的实际问題,或用一种实际问題论证某一种详细的原理、原则。
三、考试内容与考核规定
(一)绪论
【考试内容】
幼稚园的概念和基本特性;幼稚园的双重任务;幼稚园教育在学制和幼儿教育体系中的地位;幼儿教育的概念;幼儿教育的性质;中国幼儿教育事业发展的基本方针;中国幼儿教育管理的政府职责分工和行政管理体制。
【重点内容】
幼稚园和幼儿教育的概念;幼稚园的双重任务;幼稚园教育在学制和幼儿教育体系中的地位;幼儿教育的性质;中国幼儿教育事业发展的基本方针;中国幼儿教育行政管理体制。
【考核规定】
1.识记:(1)幼稚园的概念;(2)幼儿教育的概念;(3)幼稚园的双重任务;(4)中国幼儿教育事业发展的基本方针;(5)中外第一种提出公共幼儿教育思想的教育家;(6)中外第一所幼稚园创立的時间和开办者。
2.理解:(1)幼稚园的基本特性;(2)幼稚园教育在学制和幼儿教育体系中的地位;(3)目前中国幼儿教育管理体制和职责分工。
3.应用:幼儿教育和基础教育的关系。
(二)幼儿教育理论的发展
【考试内容】
中、外幼儿教育理论发展的不一样阶段及其特性;国外的柏拉图、夸美纽斯、
洛克、卢梭、欧文、福禄倍尔、蒙台梭利、皮亚杰、维果斯基等的代表作和关键幼儿教育思想;中国的康有為、张之洞、鲁迅、蔡元培、陶行知、张雪门、陈鹤琴、张宗麟的代表作和重要幼儿教育思想。
【重点内容】
福禄倍尔、蒙台梭利、皮亚杰和维果斯基的幼儿教育思想;张之洞对中国幼儿教育的奉献;陶行知、陈鹤琴、张雪门和张宗麟的幼儿教育思想。
【考核规定】
1.识记:(1)柏拉图、夸美纽斯、洛克、卢梭、欧文、杜威、康有為、张之洞、鲁迅、蔡元培的代表作和重要奉献。
2.理解:(1)福禄倍尔、蒙台梭利、皮亚杰、维果斯基、陶行知、张雪门、张宗麟的幼儿教育思想。(2)中、外幼儿教育理论发展的不一样阶段及每一阶段的经典特性;(3)1977年以来中国幼儿教育研究新进展和新成就。
3.应用:陈鹤琴的幼儿教育思想。
(三)社会发展与幼儿教育
【考试内容】
社会生产力对幼儿教育的制约作用;教育制度、财政制度和小朋友福利制度的概念;幼儿教育与小朋友福利之间的关系;国家制度对幼儿教育的影响;家庭对幼儿个人和幼儿教育的影响;妇女与幼儿教育之间的关系;幼儿教育的社会效益。
【重点内容】
社会生产力对幼儿教育的制约作用;国家制度对幼儿教育的影响;幼儿教育对幼儿家庭和社会的积极效益。
【考核规定】
1.识记:(1)社会生产力对幼儿教育的制约作用;(2)小朋友福利制度的概念(3)关键家庭的概论。
2.理解:(1)国家制度对幼儿教育的影响;(2)家庭对幼儿个人和幼儿教育的影响。教育制度、财政制度和小朋友福利制度的概念;
3.应用:(1)幼儿教育与小朋友福利之间的关系;(2)妇女与幼儿教育之间的特殊关系。(3)幼儿教育对幼儿家庭和社会的积极效益。
(四)幼儿
【考试内容】
教育活动中的幼儿观;遗传、环境、教育和幼儿主观能动性与幼儿身心发展的关系;幼儿教育对幼儿个体发展的增进作用
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