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语文教育论文范文3000字(汇总8篇)

一、小学语文教学与学生品德教育的结合存在的问题

1、忽略了语文教学内容中德育教学的多样性

小学语文教材中，品德教育的内容上多方面的，有反映祖国地大物博

的，有表现传统优秀道德品质的；也有表现伟大民族精神风貌的，这些不

同内容构成了不同的德育教育的整体。但现在教学中一些教师总是从单一

方面的，没有根据不同的教材从不同的方面对学生进行德育教育，忽略了

语文教学内容中德育教学的多样性。

2、忽略了语文教学中品德教学的拓展性

对学生进行德育教育，在课堂上仅仅利用教材内容进行教育是不够的，

这样它的实效性是有限的。更为重要的是延伸好教材内容，要多引导学生

进行课外实践，在实践中进行的品德教育才是最为深刻有效的。但现在语

文教学中大多数只是在课堂上的教导，而没有在课外实践中延伸教材内容，

从而使语文教学中的品德教育没有拓展性。

3、忽略了语文教学中学生品德教育的不同的心理面貌

二、小学语文教学与学生品德教育的结合的途径

1、把品德教育融入到语文语言文字的教学中

要在语文教学中与学生的品德教育结合起来，首先要从语文教学的字、

词、句方面入手，在教学的初级阶段，教育的对象往往是年龄段更小的学

生，他们还不一定能理解整篇文章的思想，常常是通过这些字词中感受到

文章的主题思想。例如教学《_的扁担》，读到“_扁担，不准再拿”这几

个字时，引导学生体会当时在扁担上刻这几个字时的情绪，学生通过实际

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模仿，逐渐体会到_同甘共苦的精神和以身作则的模范行动。通过与语言

文字的训练相结合，可以有效的在小学语文教学中培养学生的德育品质。

2、把品德教育与学生的思想感受相结合

作为一门有着浓厚人文气息的学科，在语文教学中教师们往往喜欢让

学生进入到自己创设的一种教学情境中去教学，特别是在小学语文课堂上，

这种方法尤为重要。只有让小学生的思想感情充分的融入到教学之中教学，

让他们的思想感受同课文里的主人公心里活动感受一样，才使他们从内心

里得到德育教育。如在《珍贵的教科书》时，可以通过视频声音情景剧等

形式情境让学生体会到当时指导员的那种情感，让学生在课堂充满感人的

氛围中理解文章主旨，学生个人思想情感也会得到了升华，促使学生在经

历情感体验中接受思想道德方面的影响，这样学生才会过久不忘。

3、把品德教育与学生实际情况统一起来

所谓的结合学生实际，一方面要从学生实际理解的内容出发理解品德

教育的内容，另一方面要在实际中让学生实践这些品德教育思想。教学

《和时间赛跑》一课，先让学生都通读几遍，结合自己的理解实际来谈感

受，再在课后活动中，有意识地让学生进行“和时间赛跑”的行动，不同

的学生实际情况不同，而得到的感受也不一样，但是通过这样学生就很好

地把文章内容和自己生活实际统一起来，都会懂得在以后做事中珍惜时间

得道理！

4、在语文教学中更加注重品德教育

在教学之前，应试教育往往只关注学生的成绩，我们的教育往往只培

养出高智低能没品德的学生。老师只会拼命地增加学生的学业负担，更无

从谈起对学生进行品德教育。现在进行新课改了，就要还原小学语文教学

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课堂的本质，在语文教学中更加注重学生的品德教育。例如教授《刘三姐》

一课，可以在教学当中设立场景剧，把学生分为两组或几组进行山歌对唱，

学生肯定在活跃轻松的学习氛围中既得到了音乐熏陶，又感受到劳动人民

的积极美好品质。

摘要：儿童文学作为一种文学题材，在小学语文教学中发挥着不可忽

视的作用。它有利于丰富学生的课外知识，培养学生想象思维提高学生的

想象力。教师要从小学