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六年级沪教版语文下册阅读理解家庭专项练习含答案

班级：__________姓名：__________

一、请认真阅读下列选文，完成问题。

（一）蒙娜丽莎之约（节选）

蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性

的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅

温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几

分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭

着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了

永恒的美的象征。

（二）月光曲（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起

来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻

纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的

脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的

景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．选文（一）主要从面部的________、________和________描写了蒙娜丽莎的

微笑。

2．盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗？说说你的理由。

_____________________

3．选文（一）中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。你

从中体会到了什么？

_____________________

4．阅读两篇选文，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

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1.两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。（______）

2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。（______）

3.选文（一）把所见和想象结合，让读者感受到了作品的魅力；选文（二）通

过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。（______）

二、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空

是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，

而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小

丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘

的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠

色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立

不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1．这段话描写的是_______的美丽风光。

2．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了

白色的大花。”这句话运用了______的修辞手法，把______比作______，还把

_____比作________。

3．这段话能表达作者心情的句子是________________________________。

4．这段选文最后一句话，作者这样写是为了说明（）。

A．草原上的牛马懂得欣赏美景，也被美景陶醉了。

B．草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

C．作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

D．草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

三、阅读短文，完成练习。

月光曲（节选）

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显

得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴

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键来。

皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起

来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻

纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪

花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的

脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的

景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他飞奔回客店，花