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初中作文教案：写景作文

?教学目标

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?1学会准确用词，写出景物特点

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?2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景

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?3了解修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用

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?教学重点

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?学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法

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?教学时间：一课时

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?教学方法：合作学习

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?教学过程

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?(一)导入方法：我们已学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。其中第二自然段的

景物描写非常精彩，我们现在来回顾一下。一起来背诵，好吗?

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?(二)归纳方法：过渡：同学们背的非常好!

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?1、归纳第一个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分写了哪些

景物?

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?b、作者用了哪些词语来修饰这些景物?

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?c、这些词按词性课分为几类?

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?d、这些词语的运用有何作用?

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?由此归纳出第一个方法并板书：用词准确

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?2、归纳第二个方法：学生思考并回答以下问题：(指名回答)a、整体部分的景物可

分为两类：植物，动物。作者是怎样安排的?

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?b、这样安排的好处是?由此得出第二个方法并板书：条理清晰

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?c、过渡：写景时要是文章条理清晰可采用许多描写顺序。请找出第二自然段中所

用到的描写顺序。

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?d、能不能想到一些其他的描写顺序?

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?小结：要想写出景物的特点，就需要用词准确，而要让文章的条理清晰，就需要按

一定的描写顺序写景，写景顺序有。(教师一边总结一边指示黑板上归纳的方法)

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?(三)运用方法：过渡：今天我们就运用这些方法写景状物，让自然之美，尽展笔

下。板书：自然之美，尽展笔下

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?1、教师创设情景：此时正是阳春三月，春历来是文人学者赞颂最多的季节，因为

她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天，我们周围充满了美：小草蓬蓬勃发，

这里那里铺满了;鲜花竞相绽放，红的白的争奇斗艳;小河欢快流畅，叮叮咚咚奔流不

息;小鸟欢快歌唱，东蹦西跳卖弄嗓子，而天空，湛蓝清亮，温和地俯视着大地上的一

切

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?2、学生口头练习：相信同学们眼中一定也有美丽的春景，能不能用到归纳的方法

向大家介绍一下?

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?3、学生动笔练写：同学们说得很不错，能不能再用到归纳的方法将心中的美景写

下来呢?

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?4、学生合作学习：4人一组交流习作，以所归纳方法为标准评选出本组最好的习

作，准备向全班展示

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?5、学生展示习作，全班共评

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?(四)拓展方法：过渡：同学们的习作不仅很好地运用了所归纳的方法，还用了修辞

手法等，写景状物往往不是单一地运用某一种方法，而是综合运用多种方法，尽可能

准确、形象、生动地将景物的美展现出来

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?1、出示教具(两幅桃花，一幅为整体，一幅为局部)，要求学生以桃花为题材练写，

要求：不仅要用到本堂课归纳的方法，还要用到其他方法，如修辞手法。

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?2、学生展示习作，全班共评

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?(五)课堂总结：我们这堂课学习了准确用词、条理清晰的写景状物的方法，希望同

学们能掌握好，并在以后的习作中体现，让自然之美，尽展笔下

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