小学一年级语文《两件宝》教案.docxVIP

小学一年级语文《两件宝》教案

1.小学一年级语文《两件宝》教案

教学目标：

1、图文结合，理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝，用手又用脑才能把事情办好。

2、学会12个生字，会写9个生字。

3、连续稳固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。

4、正确、流利、有表情地朗读课文；背诵课文。

教学重、难点：

1、借助拼音正确、流利地朗读课文；

2、学会本课的生字词。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引入。

同学们，你们猜一猜，世界上最珍贵的东西是什么？提醒课题，学生齐读课题。

二、读了这个题目，你想知道些什么？

三、教师范读课文，学生仔细听。

四、初读课文，学习生字。

1、自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己解决不熟悉的生字。

2、汇报你是怎么熟悉这些字的？

3、同桌相互认读生字。

4、开火车熟悉生字，做猜字嬉戏。

5、给生字找朋友。

五、学习课文。

1、教师再读课文，学生再通过听解决自己不熟悉的生字。

2、同桌学生相互读读课文。

3、抽生读课文，可以采纳不同的形式读。

4、全班指书齐读课文。

5、表演读。

6、想想：人的两件宝是什么？（练习说话。）

为什么说手和脑是两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）

我们应当怎样用这两件宝？（找书上的句子，用“——”画出来。）

读读勾画的句子。

六、教师小结。

其次课时

一、朗读课文。

1、自由朗读课文。

2、分小组竞赛朗读。

二、背诵课文。

1、自己练习背课文。

2、抽生背。

3、全班齐背。

三、学习写字。

1、抽学生读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

（1）这节课我们要学会写的是哪几个字？看田字格认读。

（2）熟悉新笔画——竖提。示范写“切”，观看带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生仿照写。

（3）学习其它生字，通过投影仪展现学生的书写，评议，稳固认字。

2.小学一年级语文《两件宝》教案

一、嬉戏导入，创设情境

同学们，（手拿一套卡片）看，知道这是什么吗？这里是一套小卡片，卡片里有很多好玩的隐秘，现在，就请女同学把袋里的卡片拿出来。这节课咱们就要把卡片里的隐秘渐渐找出来，你们情愿吗？这是一些水果外形的卡片，请你和同桌给它分分类，分完快坐好。

谁能说一说你是怎么分的？（指名说）教师适时赐予确定。

那你们为什么能分得这么快这么准呢？（请学生说自己的想法）那是由于呀，你们的小脑袋指挥的好，小手协作的好。我们做任何事情都离不开手和脑的合作，今日开头，咱们就来学习第十三单元手和脑。（板书，“手”和“脑”字以字卡的形式消失）

看“手”字，来伸出小手摆一摆，指一指你的脑袋呢？来，齐读一下。这手和脑哇能帮忙我们做许多事，这节课我们就来学习一下陶行知爷爷写的小儿歌《两件宝》。课题里的“件”和“宝”都是我们今日要认会的字。你有什么好方法记住“件”字？（生说）对，教师也有个好方法：一人牵头牛就念件，也是一件衣服一件事情的“件”。看“宝”字，怎么记？能给它组个词吗？（指名后齐读课题）

为什么说手和脑是我们的两件宝呢？那得到课文里去看看。

二、初读课文

1、同学们轻轻把书翻到66页，听教师读课文，教师读到哪，手就指到哪，眼睛就看到哪，比比看，谁最会利用你的两件宝。

同学们，教师读得怎么样，要是你仔细去读，要是你仔细去读，你能比教师读得还要好，加油吧！

2、你自己能读下来吗？我估量有困难，不过没关系，遇到不熟悉的字，先动手用笔圈起来，可以查生字条来认，也可以问同学或教师，我很情愿帮忙你们。

3、瞧，他一边动手一边用脑，读得可仔细了。（赐予嘉奖）

4、现在就请向你的同桌，做汇报吧！一个人读、另一个人仔细听，听他读得对不对，假如同桌有困难，请你帮帮他。（女孩子先读，男孩子再读）

5、看这两位同学真是相互帮忙呢！哪组同桌能站起来读给全班同学听，其它同学你们也有任务，让你的脑袋指挥你的耳朵仔细听，眼睛仔细看，看他们读得怎么样？