3.1生态系统的结构 练习(含解析)2024-2025学年高二上学期生物苏教版选择性必修2.docxVIP

3.1生态系统的结构 练习(含解析)2024-2025学年高二上学期生物苏教版选择性必修2.docx

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2024年

2024年

2024年6月12日高中生物作业

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.据研究表明入侵植物通过3种途径影响食物网:①是入侵植物通过非营养作用影响土著生物群落和食物网结构;②是入侵植物能够直接被土著草食者取食,进入土著食物网;③是入侵植物所固定的能量通过引入新的消费者形成新的食物网结构。根据下图分析,错误的是()

A.三种途径中的对应关系是①-Ⅲ、②-Ⅰ、③-Ⅱ

B.相较途径Ⅱ,途径Ⅰ入侵植物对当地生态系统的稳定性影响较小

C.相比于途径I,途径Ⅱ的土著消费者的食性更广

D.生物多样性高的群落,外来物种较难入侵

2.2005年8月15日,时任浙江省委书记的习近平在浙江湖州安吉考察时提出“绿水青山就是金山银山”的科学论断,那么其中“绿”和“青”是生态系统中的(????)

A.非生物部分 B.分解者 C.消费者 D.生产者

3.中国自主研发的“蛟龙”号载人潜水器在印度洋发现了27处富含硫化物的高温热液活动区,此处没有阳光,生活着海葵,蠕虫、硫细菌(通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物)等生物。有些科学家认为该环境与地球上早期生命所处的环境类似。下列叙述错误的是(????)

A.该生态系统中有消费者和分解者,无生产者

B.该生态系统的能量来源是热能和化学能

C.输入该生态系统的总能量是生产者固定的化学能

D.该环境与地球上早期生命所处的环境类似,印证了生命起源于海洋的学说

4.下列关于各生物成分作用的叙述,错误的是

A.生产者是生态系统的基石

B.消费者能够加快生态系统的物质循环

C.生产者和消费者的呼吸可以把有机物转化成无机物,所以可以没有分解者

D.从理论上讲,可以没有消费者,但自然界中的生态系统一般都含有消费者

5.如图表示某草原生态系统的部分食物网,下列叙述正确的是(????)

??

A.三级消费者包括狐狸、吃虫的鸟和肉食昆虫

B.狐狸在该食物网中占据第四和第五营养级

C.若草食昆虫突然减少,则兔的数目不会发生变化

D.吃虫的鸟与肉食昆虫的种间关系是捕食和种间竞争

6.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是()

A.荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统

B.采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数

C.荷塘中鸥鹭的种群数量用“S”型曲线代表,在到达K/2后仍继续增大

D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动

7.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是()

①一片草原中的全部动植物??②龙凤湿地③黎明湖中的全部鱼??④一片竹林中的全部竹子⑤一片农田中的全部生物????⑥卧龙保护区的所有大熊猫

A.⑥⑤② B.③④⑥ C.⑤①③ D.④①⑥

8.许多生物学知识具有一定的联系,我们可以用如图来形象地表示这些知识的关系,符合该图联系的选项是(????)

A.①基因②DNA③染色体

B.①种群②群落③生态系统

C.①病毒②原核细胞③核糖体

D.①原核细胞②真核细胞③核糖体

9.蛇菰是一类寄生于森林中木本植物根部的寄生植物,不能光合作用。水杨酸是一种在植物“免疫”中发挥重要作用的植物激素。研究人员在蛇菰中发现一些与水杨酸分解相关的基因,这些基因在蛇菰与宿主植物相连处的细胞中高度表达。下列叙述正确的是()

A.蛇菰大多数生活在干旱、阳光充足的地区

B.蛇菰和蘑菇一样,属于生态系统组成成分中的分解者

C.宿主植物的根中会积累大量水杨酸以增强其“免疫”作用

D.推测蛇菰在进化过程中丢失了与光合作用相关的基因

10.下图是某生态系统食物网结构示意图,下列有关叙述正确的是(????)

A.该食物网包含4个营养级,但缺少分解者

B.该生态系统中生产者的作用非常关键,生产者是生态系统的基石

C.若丙由于某种原因大量减少,则乙的数量在短期内大量增加

D.图中甲是次级消费者,能加快生态系统的物质循环以及植物种子的传播

11.下图是某生态系统食物网结构示意图,下列有关叙述正确的是(????)

A.该食物网包含6个生物种群,但缺少分解者

B.图中丁和丙、戊和丁之间都既有捕食关系,又有种间竞争关系

C.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统

D.若乙由于某种原因大量减少,则丙的数量在短期内也会减少

12.下图表示某生态系统中的三种植物,下列叙述中正确的是(????)

A.a、c、f之间没有地理隔离,可以进行基因交流

B.图中所有个体所含的全部基因,构成了种群基因库

C.图中三种植物的分布状态体现了群落的水平结构

D.图中三种植物和无机环境共

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