体育二年级上册 第四十五课 武术基本功：正踢腿、侧踢腿 教案.docx

体育二年级上册第四十五课武术基本功：正踢腿、侧踢腿教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育二年级上册第四十五课武术基本功：正踢腿、侧踢腿教案

设计思路

结合体育二年级上册教材内容，本节课以“武术基本功：正踢腿、侧踢腿”为主题。课程设计以学生兴趣为出发点，注重动作规范与技能训练，通过分组练习、游戏互动等形式，激发学生学习武术的热情。课程内容紧密围绕教材，以实践操作为主，结合讲解示范，确保学生掌握正踢腿、侧踢腿的基本要领，达到锻炼身体、培养意志品质的目的。

核心素养目标

1.提高学生的运动技能，培养良好的身体协调性和灵活性。

2.通过武术练习，增强学生对中华传统体育文化的认同感。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高团队协作意识。

4.培养学生自觉锻炼的习惯，提升健康素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-正踢腿和侧踢腿的动作要领：明确正踢腿时腿要伸直，脚尖朝前，用力均匀；侧踢腿时身体要保持直立，腿向侧面踢出，脚尖内扣。这些动作要领是本节课的核心内容，需要教师在示范和讲解时反复强调，确保学生能够准确理解和掌握。

-动作连贯性与节奏感：教授学生如何将正踢腿和侧踢腿动作连贯起来，以及保持一定的节奏感，这是武术演练中非常重要的部分。通过练习，使学生能够在动作转换中保持流畅，形成一定的节奏。

2.教学难点

-正踢腿和侧踢腿的动作细节：例如，正踢腿时膝盖要伸直，不能弯曲；侧踢腿时，身体重心要保持在支撑腿上，避免晃动。这些细节容易忽视，需要教师通过个别指导、纠正动作，帮助学生克服。

-动作稳定性与协调性：对于二年级学生来说，正踢腿和侧踢腿的稳定性与协调性是学习的难点。教师可以采用分解动作练习，逐步增加难度，让学生在反复练习中提高稳定性与协调性。

-动作力量与速度的控制：学生往往在练习时力量过大或速度过快，导致动作变形。教师需要指导学生如何合理控制力量与速度，使动作既有力又规范。

教学资源准备

1.教材：提前发放体育教材，确保每位学生复习并熟悉正踢腿、侧踢腿相关内容。

2.辅助材料：准备武术动作示范视频，以及正踢腿和侧踢腿的动作分解图。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为练习区，确保空间充足，便于学生分组练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段武术表演视频，让学生观看并提问：“视频中展示了哪些武术动作？你们想学习其中的哪些动作？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习武术基本功中的正踢腿和侧踢腿。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范正踢腿动作，边示范边讲解动作要领，强调腿要伸直、脚尖朝前、用力均匀。

-学生跟随教师一起做正踢腿动作，教师逐一纠正动作。

-教师示范侧踢腿动作，同样边示范边讲解动作要领，强调身体保持直立、腿向侧面踢出、脚尖内扣。

-学生跟随教师一起做侧踢腿动作，教师逐一纠正动作。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组练习正踢腿和侧踢腿，每组两人，一人示范一人纠正。

-教师巡回指导，针对学生的动作进行个别纠正和指导。

-学生自主练习，尝试将正踢腿和侧踢腿动作连贯起来，教师观察并给予鼓励和指导。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“正踢腿和侧踢腿的动作要领分别是什么？”

-学生回答，教师总结并强调动作要领。

-教师提问：“在练习过程中，你们遇到了哪些困难？如何克服？”

-学生分享自己的练习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.情境互动与拓展（10分钟）

-教师创设一个简单的武术对抗情境，让学生运用正踢腿和侧踢腿进行攻防演练。

-学生分组进行对抗练习，教师观察并指导，强调动作的稳定性、协调性和力量控制。

-教师组织学生进行课堂小结，让学生分享自己在练习中的收获和感悟。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调正踢腿和侧踢腿的动作要领。

-布置作业：让学生回家后练习正踢腿和侧踢腿，并记录自己的练习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源

-中国武术的历史与发展：介绍武术的起源，以及在不同历史时期的演变和发展。

-武术的种类与流派：概述中国武术的主要流派，如少林武术、太极拳、形意拳等，以及各自的特色和技巧。

-武术与身体健康：探讨武术锻炼对身体健康的影响，包括增强体质、提高柔韧性、协调性等。

-武术文化与精神内涵：分析武术所蕴含的文化精神，如武德、勇气、坚韧等。

-武术在现代社会的应用：介绍武术在现代社会中的应用，如武术表演、武术治疗、武术养生等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于武术的书籍，如《中国武术史》、《武术入门》等，以加深