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走进纸王国中班幼儿教案

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走进纸王国中班幼儿教案

活动目标:

1、认知目标:了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。

2、能力目标:培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手

段观察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中

增强团队合作能力和人际交往能力。

3、情感目标:通过围绕“走进纸的王国”这一主题研究，激发学生探究欲望，

兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良

好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。

活动准备:

1、教师依据课程标准，根据身边环境和学生的年龄特点，设计问题，准备教

具和学具。

2、教会学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站的本领和利用图书馆资源查询的方法。把学习的主

题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。教师查找有关纸的资料的网站

告诉学生，旨在通过现代信息技术解决纸的制造、造纸原料等学生比较陌生的问

题。

3、教师了解学生收集到的生活中的纸制品和常见的纸。

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4、教师通过查找资料，针对本课学习内容，制作多媒体课件和教具。

活动形式:

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1、分小组进行研究性学习。

由一个班的同学随机组成6个小组，每组6——7人，推选出组长，并为小

组分别选定一个以纸为题的个性化名字。研究过程中，课题组成员各有独立的

任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，即先由

教师和学生共同确定研究的内容，由大家一起讨论提出研究的课题，从中确定自己

小组的子课题，各自相对独立地开展研究活动，用两周的时间完成研究性学习作

业。小组成员需要围绕同一个研究子课题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结

论或形成观点。再通过5个组的全体成员讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此

推动同学们在各自原有基础上深化研究。

2、汇报展示活动。

活动成果展示:

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。

并带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。为了分享各小组的活动成

果，我利用活

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动课，组织他们进行成果交流。

展示内容:

第1:纸的网页:包括《纸的历史》资料、纸的制作

第2:纸的种类和用途的资料

第3:节约用纸的倡议书

第4:《纸与环境》资料

第5:纸艺包装展示

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第6:纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事成果交流以后，大家一齐对提

出的建议进行了汇总整理，并提出了七条建议。如:

1、节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处。

2、呼吁社会课本循环使用。课本循环使用有助于节约资源，保护环

境，也有助于培养学生良好的读书、爱书习惯。

3、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸制品。

购买纸张时尽量选择再生纸。

4、把废书报、废纸等集中回收再利用。

5、用过的纸另一面可以写草稿、便条或自制成笔记本使用;过期的挂历。纸

可以用来包书皮。