七年级第2单元数据处理与分析《图表表达更明了》教案.docx

七年级第2单元数据处理与分析《图表表达更明了》教案

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教学内容

教材章节：人教版《信息技术》七年级第2单元数据处理与分析

章节标题：《图表表达更明了》

内容包括：

1.图表的概念与作用

2.常见图表类型（柱状图、折线图、饼图等）

3.图表制作的基本步骤

4.图表数据的收集与整理

5.图表的美化与优化

6.利用图表进行数据分析与决策

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数据意识：通过图表的制作与数据分析，培养学生对数据敏感度，提升信息素养。

2.信息处理能力：训练学生收集、整理、分析数据的能力，提高其信息处理技能。

3.创新思维：鼓励学生在图表设计与美化过程中，发挥创意，提升图表的表现力。

4.问题解决：培养学生运用图表对问题进行直观展示，从而辅助决策，提高解决问题的能力。

5.团队协作：通过小组合作完成图表制作任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同类型图表的特点及适用场景。

2.熟悉图表制作的基本步骤。

难点：

1.数据的收集与整理。

2.图表的优化与美化。

解决办法：

1.对于不同类型图表的特点及适用场景，通过案例分析和实际操作，让学生直观理解各类图表的优缺点，引导学生选择合适的图表表达数据。

2.图表制作的基本步骤，通过分步骤讲解和示范，让学生跟随操作，逐步掌握制作流程。

3.数据的收集与整理，教授学生使用表格、文档等工具进行数据整理，提供实际数据案例进行实践操作，讲解数据清洗和筛选的方法。

4.图表的优化与美化，通过展示优秀案例，引导学生关注图表布局、颜色搭配和字体设计，并指导学生运用图表工具进行实际操作，以提升图表的表现力。

教学资源准备

1.教材：人教版《信息技术》七年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集不同类型的图表案例，准备相关教学视频和演示文稿。

3.实验器材：计算机设备，安装有图表制作软件（如MicrosoftExcel或Google表格）。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台计算机，方便学生进行实际操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括图表制作的演示文稿和案例视频，明确预习目标为理解图表类型和作用。

-设计预习问题：设计问题如“哪种图表适合展示分类数据？为什么？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读演示文稿，理解图表的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将答案和笔记通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际生活中的数据案例，引出图表的重要性。

-讲解知识点：详细讲解不同图表的制作步骤和注意事项。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作图表，并讨论如何优化图表设计。

-解答疑问：针对学生操作中的问题提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际中。

-参与课堂活动：学生动手制作图表，并在小组内讨论设计思路。

-提问与讨论：学生在遇到难题时提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解图表制作的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图表制作的技能。

-合作学习法：小组合作，促进学生交流和协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个复杂图表的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，帮助学生进一步了解图表的制作和应用。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成作业，尝试制作复杂的图表。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提高学习的自我监控能力。

作用与目的：

-巩固学生对图表制作的理解和技能。

-通过实际应用，提高学生的数据分析能力。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图表类型拓展：除了教材中提到的柱状图、折线图和饼图，还可以介绍雷达图、箱线图、散点图等其他常见图表类型