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部编版三上语文第三单元语文单元整体教

学设计(学历案)

部编版三上语文第三单元语文单元整体教

学设计（学历案）

一、单元概述

1.1单元主题

第三单元以“探索自然”为主题，引导学生感受大自然的神奇与

美妙，培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。

1.2单元目标

通过本单元的学习，让学生：

-理解并体会文章所表达的作者的思想感情。

-学会借助关键词句进行推理、想象，提升阅读理解能力。

-培养观察自然、欣赏自然美的能力。

-提高学生写景作文的能力。

二、教学内容

2.1教学文本

本单元包括以下课文：

-《秋天的雨》

-《大自然的声音》

-《读不完的大书》

-《富饶的西沙群岛》

-《美丽的小兴安岭》

2.2教学重点与难点

-重点：通过课文学习，感受大自然的神奇与美妙，培养学生

热爱自然、珍惜资源的情感。

-难点：学会借助关键词句进行推理、想象，提升阅读理解能

力；提高学生写景作文的能力。

三、教学策略与方法

3.1教学策略

-情境教学：通过图片、音频等多媒体手段，为学生营造生动

的自然情境。

-互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的观察和

感受。

-读写结合：将阅读与写作相结合，提高学生的写作能力。

-的家访评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

3.2教学方法

-讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

-提问法：教师提问，引导学生思考、回答，提高学生的阅读

理解能力。

-观察法：引导学生观察自然景物，培养学生的观察能力。

-写作指导法：教师对学生进行写作指导，提高学生的写作水

平。

四、教学安排

4.1教学课时

本单元共计5课时。

4.2课时分配

-第1课时：《秋天的雨》

-第2课时：《大自然的声音》

-第3课时：《读不完的大书》

-第4课时：《富饶的西沙群岛》

-第5课时：《美丽的小兴安岭》

五、教学评价

采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。包括：

-课堂表现：学生的参与度、回答问题的情况等。

-作业完成情况：学生的课后作业、作文等。

-小组讨论：学生在小组讨论中的表现和贡献。

-家校沟通：家长对学生的学习情况和表现的反馈。

六、教学资源

-课文文本

-多媒体课件

-图片、音频等教学资源

-写作模板和示例

七、教学建议

-注重学生的个体差异，因材施教。

-鼓励学生主动参与课堂，积极表达自己的观点。

-教师应具备丰富的自然知识，为学生提供准确的信息。

-结合当地的自然环境，引导学生观察和欣赏身边的自然之美。