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大班游戏：镜子游戏教学设计

Largeclassgame:Mirrorgameteaching

design

编订：JinTaiCollege

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大班游戏：镜子游戏教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣

，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有

挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生

了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探

索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动

的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。

适合年龄：5-6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主

动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比

较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的

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体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专

心、不怕困难的品质。材料提供：

购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、

彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动游戏：

游戏一《有趣的镜子》

互动过程：

提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们

让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？

叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？

叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？

让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？

如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

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游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫

数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当

猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了

三角形、五角形、六角形。

游戏二《神奇的万花筒》

互动过程：

提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快

试试吧！你也可以做个万花筒！

用三面镜子可以玩什么游戏？

把珠子放在三面镜子前会怎样？三角形镜子中的珠子有

什么变化？用三面镜子组成三角形？

套上纸卷就成了万花筒。游戏二《潜望镜》

互动过程：

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提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和

一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角

度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？上面的

镜子怎样放才能看见下面的东西?

你发现镜子中的叮当猫有什么变化？

上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？延伸活动：引

导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。

背景知识介绍：

1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。

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