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元宵活动方案活动名称5篇

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称上元节“”、灯节“”。民间正

月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现

得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和

表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一

个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的

体验，获取多方面的经验：

①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④元宵“”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食

品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来

历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来

历和风俗习惯

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的

过程中，进一步感受团圆的意义

三、活动实施概况

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织形式：亲子形式(分年级组开展)

活动时间：2月26日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

活动建议：

1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

四、主题活动环境创设

(一)班级环境

(1)师幼共同布置美丽“的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

(3)在家长园地贴出致“家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

(二)园内大环境

(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯

下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求。

一、活动背景

元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又

称上元节“”、灯节“”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人

们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使美

琪的孩子们对元宵节的传统文化和传统民俗习惯有一个基本的了解，我们

通过包汤圆、画灯笼、猜灯谜等一系列活动为载体，充分地让孩子们感受

元宵节“”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、活动主题

欢乐元宵节

三、活动目的

1.尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来

历和风俗习惯。

2.通过各项活动营造节日喜庆氛围，让孩子大胆地想象与创造。

3.加强孩子动脑、动手能力，达到孩子能通过不同的形式表达自己的

感受与理解的教育意义。

四、活动时间

_年元宵节

五、活动地点

略

六、参与人员

略

七、活动流程

1.主持人开场致辞。(3分钟)

2.故事讲述：元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)。(5分钟)

3.欢乐元宵——一起包汤圆。(20分钟)

规则：老师将提前准备好的面粉、水、糖心分发给学生和家长，一起

动手包汤圆(并在其中三个中藏入小枚硬币，作为最后的幸运奖奖励)，最

后将汤圆入锅。

4.欢乐元宵——书写心愿卡片。(20分钟)

规则：老师给学生发放准备好的卡纸，画笔，打孔器等活动需要材料

并设计属于自己班级的许