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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
乘法估算
数学教案/小学数学/小学四年级数学教案
编订：XX教育机构
小学四年级数学教案
精品教学设计
乘法估算
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1．使学生掌握的方法，会进行两位数的
2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际
问题的能力
3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，
激发学生热爱数学、学好数学的情感
教学重点
掌握估算的方法，会进行两位数的
教学难点
正确进行估算，培养学生的估算意识
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小学四年级数学教案
精品教学设计
教学过程
一、生活引入：
1．小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求8点钟集合，小明几点钟从
家出发合适？
（在学生讨论发言的基础上，应该明确：他至少7点50分从家出发，实际上，为了不迟
到，他应该提前几分钟，7点45从家出发比较合适．）
2．这个时间你是怎样得到的？用自己的话说说什么叫估算？
（在估计的基础上进行推算，这就是估算．）
3．请你举例说明，你在生活中见到过什么时候什么地方用到过估算？
二、尝试讨论
1．在学生举例的基础上，教师出示下面题目：
a．一所学校的阶梯教室有22排，每排有18个座位．这个阶梯教室大约能坐多少人？
b．一份稿件，平均每行有29个字，共有31行，这份稿件大约有多少个字？
c．小明和奶奶在健身区散步，小明每分钟大约走39米，他绕健身区一周走了12分钟，
这个健身区一周长大约有多少米？
2．读题，你有什么发现？（解决这些问题，都要用到估算）
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小学四年级数学教案
精品教学设计
你有什么好办法吗？
3．同学之间进行小组合作学习，教师巡视指导
三、交流归纳：
1．以小组为单位进行汇报，并说出你们是怎样想的？
a22≈20，18≈20，20×20＝400（人）
b29≈30，31≈30，30×30＝900（个）
c39≈40，12≈10，40×10＝400（米）
2．观察这几道题目有什么共同的特点？（乘数是两位数，都是用乘法．）
3．根据自己解答过程中的体会和同学的汇报，试着说一说怎样进行乘数是两位数的？
（根据学生的发言，对估算的方法进行总结、归纳：分别取近似数，再用两个近似数相乘．）
四、巩固练习
1．一本书有50页，每页排23行，每行26个字．这本书大约有多少万字？
2．小丽每分钟步行52米，1小时大约走多少
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