《任务二 纸板凳的设计》教学设计2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版 .pdf

《任务二纸板凳的设计》教学设计2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版

1.地位与作用

《任务二纸板凳的设计》是浙教版七年级上册教材中劳动技术与创

意设计领域的重要内容。在前面任务的基础上，本任务进一步提升了

学生对纸质材料的利用能力和设计水平。纸板凳的设计涉及到结构力

学、美学、材料学等多方面知识的综合运用，有助于培养学生的工程

思维、创新思维和动手实践能力，为学生今后学习更复杂的设计制作

任务奠定了良好的基础。

一、教

2.教材内容

材分析

教材首先介绍了纸板凳设计的基本概念，包括纸板凳的功能、类型等。

然后细阐述了纸板凳设计的要素，如结构设计（如何保证纸板凳的

稳定性和承重能力）、外观设计（形状、色彩、装饰等方面的考量）。

同时，教材还提供了一些纸板凳制作的基本步骤示例，包括材料的选

择（不同类型纸张的特性及适用情况）、工具的使用（如剪刀、胶水、

刻刀等）以及制作过程中的注意事项（如安全操作、精确测量等），

并展示了一些纸板凳的设计实例，为学生的设计制作提供参考。

1.知识基础

七年级学生经过之前的学习，对纸质材料的特性和简单加工有了一定

的了解，如在《任务一废旧纸箱设计多》中已经掌握了纸张的裁剪、

粘贴等基本操作技能。然而，对于纸板凳这种具有特定功能和结构要

求的设计制作任务，他们缺乏系统的结构力学知识和深入的设计思

维，例如对如何通过合理的结构设计来保证纸板凳的稳定性缺乏认

识。

2.认知能力

此阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期，他们具有较

二、学

强的好奇心和求知欲，能够理解简单的逻辑关系，但对于复杂的设计

情分析

原理和结构分析还存在一定困难。在纸板凳设计中，理解结构与承重

之间的关系以及如何根据力学原理进行优化设计，对他们来说是一个

挑战。

3.生活经验

学生在日常生活中经常接触到板凳，对板凳的基本功能和使用场景比

较熟悉，但对于用纸张制作板凳这种创新的方式缺乏实践经验。不过，

他们对生活中板凳的舒适性、美观性等方面有一定的感受，这些生活

经验可以为纸板凳的设计提供灵感，如参考常见板凳的形状、高度等

设计符合人体工程学的纸板凳。

1.知识与技能目标

三、教（1）学生能够理解纸板凳设计的基本原理，包括结构与承重、稳定

学目标性等方面的知识。

（2）掌握纸板凳设计的基本流程和方法，如设计草图的绘制、材料

的选择与处理、制作步骤的规划等。

(3)熟练使用制作纸板凳的基本工具，如剪刀、胶水、尺子等，并

能正确进行裁剪、粘贴、测量等操作。

(4)能够制作出一个具有一定稳定性和承重能力的纸板凳。

2.过程与方法目标

(1)通过观察分析纸板凳的实例，培养学生的观察能力、分析能力

和归纳总结能力。

(2)在设计制作过程中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提

高解决问题的能力。

(3)通过小组合作设计制作纸板凳，锻炼学生的团队协作能力、沟

通能力和分工合作能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)培养学生的创新意识和创新思维，鼓励学生在纸板凳设计中大

胆尝试新的结构和外观设计。

(2)让学生体会到创意设计与实际制作