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元宵节课程方案

一、方案目标与范围

1.1目标

本方案旨在为学生提供一个全面、丰富的元宵节文化体验，通过一系列课程活动，增加学生对元宵节的理解与认知，培养他们的动手能力与团队协作精神。具体目标如下：

-了解元宵节的历史与文化内涵。

-学习制作元宵、灯笼等传统手工艺品。

-组织相关的文艺活动，增强学生的参与感与归属感。

1.2范围

本次课程覆盖小学至中学的各个年级，适合不同年龄层的学生参与。课程将分为理论学习与实践操作两个部分，结合传统与现代的元素，确保课程的趣味性与教育性。

二、组织现状与需求分析

2.1组织现状

目前，学校在传统节日的庆祝活动中，主要集中在表演与口头讲解，缺乏系统性的课程设计与实践活动，导致学生对传统文化的理解较为片面。

2.2需求分析

-文化认知缺乏：学生对元宵节的历史与文化了解不足。

-实践动手能力不足：缺乏动手实践的机会，影响学生的创造力与动手能力。

-团队合作意识薄弱：需要通过活动增强学生之间的团队合作与沟通能力。

三、详细实施步骤与操作指南

3.1课程安排

课程将分为两个阶段：理论学习与实践操作。

3.1.1理论学习（共计2小时）

-内容：

1.元宵节的历史与由来（30分钟）

2.元宵节的传统习俗（30分钟）

3.元宵节的食物文化（30分钟）

4.灯笼的制作意义（30分钟）

-方式：通过讲解、视频展示、互动问答等多种形式。

3.1.2实践操作（共计4小时）

-内容：

1.学习制作元宵（2小时）

-材料准备：糯米粉、豆沙、糖、食用色素等。

-步骤：讲解与示范，学生分组实践。

2.制作花灯（2小时）

-材料准备：彩纸、剪刀、胶水、LED灯等。

-步骤：讲解灯笼的制作过程，学生分组进行创作。

3.2时间安排

-日期：元宵节前一周

-地点：学校多功能教室

|时间|活动内容|参与人员|

|09:00-09:30|元宵节历史讲解|全体学生|

|09:30-10:00|传统习俗互动问答|全体学生|

|10:00-10:30|食物文化讲解|全体学生|

|10:30-11:00|灯笼制作意义讲解|全体学生|

|11:00-13:00|元宵制作实践|分组进行|

|13:00-14:00|午餐|全体学生|

|14:00-16:00|灯笼制作实践|分组进行|

3.3资源需求

-材料：元宵制作所需的糯米粉、豆沙、糖、彩纸等。

-场地：多功能教室，需配备桌椅、洗手间设施。

-人员：美术老师、家庭经济老师协助指导。

3.4成本预算

|项目|数量|单价（元）|总计（元）|

|糯米粉|5kg|10|50|

|豆沙|3kg|20|60|

|食用色素|1瓶|15|15|

|彩纸|50张|0.5|25|

|LED灯|10个|5|50|

|其他（胶水、剪刀等）|-|-|50|

|总计|-|-|250元|

四、效果评估与反馈机制

4.1评估方式

-在线问卷：课程结束后发放问卷，收集学生对课程的反馈与建议。

-小组讨论：分组讨论课程内容，评估学生的参与度与学习效果。

4.2反馈机制

-收集的反馈将用于改进后续课程，结合学生的建议，调整课程内容与形式，以更好地满足学生需求。

五、可持续性与推广

5.1可持续性

该课程方案将建立在学校传统文化教育的基础上，计划每年元宵节期间重复执行，逐步形成品牌活动。同时，可以借助社会资源，邀请家长及社区志愿者参与，增强活动的多样性与趣味性。

5.2