人教版（2019）选择性必修 第三册Unit 1 Art教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit1Art教学设计

主备人

备课成员

设计意图

结合人教版（2019）选择性必修第三册Unit1Art的教学内容，本节课旨在通过引导学生学习有关艺术的基础知识，培养他们对艺术的兴趣和鉴赏能力，同时锻炼学生的听、说、读、写技能。通过实际案例分析，让学生了解不同艺术形式的特点，提高学生的审美水平，激发学生的创造力和想象力，为后续深入学习艺术类课程打下基础。

核心素养目标

1.文化意识：通过本节课的学习，学生能够理解不同艺术流派和文化背景下的艺术作品，增强对中华优秀传统文化的认同，以及对世界多元文化的理解和尊重。

2.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，有效地描述和分析艺术作品，提升用英语表达个人观点和情感的能力。

3.思维品质：通过对比分析不同艺术作品，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主探索艺术知识，通过合作学习提升信息搜集、处理和分享的能力，培养终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话，对艺术有一定的了解，如基本的绘画、雕塑等艺术形式。

2.学生对艺术有浓厚兴趣，喜欢探索和创作，具备一定的观察能力和分析能力。在英语学习上，他们更倾向于通过实际应用和实践来提高语言技能，喜欢互动和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对艺术专业术语的英语表达不熟悉，理解艺术作品背后的文化内涵有难度，以及在描述和分析艺术作品时缺乏足够的词汇和句型。此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际情境中感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版（2019）选择性必修第三册英语教材。

2.辅助材料：准备艺术作品图片、艺术家简介、艺术流派资料等，以及相关英文视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生分组进行艺术作品分析和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术（Art）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同艺术形式（如绘画、雕塑、音乐等）的图片或视频片段，让学生初步感受艺术的魅力或特点。

简短介绍艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术的概念，包括其主要组成元素如线条、色彩、形状等。

详细介绍艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术作品案例进行分析，如《蒙娜丽莎》、《向日葵》等。

详细介绍每个案例的背景、创作手法、艺术价值和意义，让学生全面了解艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和理解艺术作品。

小组讨论：让学生分组讨论艺术作品对未来社会的影响或艺术在现代社会中的角色，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艺术相关的主题进行深入讨论，如“艺术与情感表达”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术欣赏的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解艺术的基本概念，掌握艺术的主要组成部分如线条、色彩、形状等，并能够用英语描述和分析艺术作品。

2.文化意识：通过学习不同艺术流派和作品，学生增强了对中华优秀传统文化的认同，并对世界多元文化有了更深入的理解和尊重。

3.语言能力：学生在课堂上通过讨论和展示，提高了用英