四年级劳动教育 家庭大扫除（教案）通用版.docx

四年级劳动教育家庭大扫除（教案）通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级劳动教育家庭大扫除（教案）通用版

教学内容

教材章节：四年级劳动教育《家庭大扫除》

内容：本节课主要围绕家庭大扫除展开，内容包括：

1.家庭大扫除的意义和重要性。

2.家庭大扫除的基本流程和步骤。

3.家庭大扫除中不同区域的清洁方法。

4.如何分工合作完成家庭大扫除。

5.家庭大扫除后的整理与收纳。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，通过学习家庭大扫除的基本流程和步骤，提升学生的实践操作能力。

2.增强学生的家庭责任感，通过分工合作完成家庭大扫除，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

3.培养学生的环保意识，让学生认识到清洁卫生对居住环境的重要性，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的个人卫生习惯和简单的家务劳动技能。

-学生对家庭环境的基本构成和清洁工具有初步的认识。

-学生在之前的课程中可能已经学习过一些关于团队合作的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭大扫除可能表现出浓厚的兴趣，因为它与日常生活紧密相关。

-学生在动手操作方面可能具有较强的能力，喜欢亲身体验和实践。

-学生的学习风格多样，有的学生可能更倾向于观察后模仿，有的则可能更喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能不熟悉某些清洁工具的正确使用方法，需要指导。

-分工合作时，学生可能难以协调不同成员的工作，需要学习沟通和协调技巧。

-学生可能对家庭大扫除的流程和步骤不够熟悉，需要通过实践逐步掌握。

-学生可能在面对家务劳动的重复性时感到枯燥，需要激发持续的兴趣和动力。

教学资源

-硬件资源：清洁工具（扫把、拖把、清洁剂等）

-软件资源：劳动教育教材《家庭大扫除》章节

-课程平台：校园网络平台（用于学生分享家庭大扫除的照片或视频）

-信息化资源：家庭大扫除相关视频资料（清洁方法、工具使用等）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作指导

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾已学的个人卫生习惯和家务劳动技能，例如：“同学们，你们平时都参与哪些家务劳动？在家里，你们是如何保持房间整洁的？”接着引出本节课的主题“家庭大扫除”，说明家庭大扫除的重要性和意义，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解家庭大扫除的基本流程和步骤，包括准备工作、具体清洁步骤以及清洁后的整理收纳。

-展示清洁工具的正确使用方法，如扫把、拖把、清洁剂等，并解释每种工具的适用场景。

-强调在家庭大扫除中的安全注意事项，如使用清洁剂时的防护措施，避免滑倒等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-分组进行模拟家庭大扫除，每组分配不同的区域和任务，如客厅、卧室、厨房等，让学生实际操作体验。

-教师在旁指导，纠正学生的操作错误，提供清洁技巧和建议。

-完成清洁后，让学生互相评价对方的清洁效果，并讨论如何改进。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论家庭大扫除中的分工合作问题，例如：“在家庭大扫除中，如何合理分配任务，让每个成员都能参与进来？”学生可能回答：“可以根据每个人的能力和喜好来分配任务，比如力气大的男生负责搬重物，细致的女生负责擦拭灰尘。”

-讨论如何保持家庭清洁的持续性，例如：“我们如何确保家庭大扫除后，家里能长时间保持干净整洁？”学生可能回答：“可以制定一个家庭清洁计划表，每个人按计划执行日常清洁任务。”

-讨论在家庭大扫除中遇到的困难和挑战，例如：“在清洁过程中，你遇到了哪些难题，是如何解决的？”学生可能回答：“我在擦窗户时发现很难去除污渍，后来我发现用玻璃清洁剂和报纸擦拭效果很好。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括家庭大扫除的流程、清洁工具的使用方法以及分工合作的技巧。强调家庭大扫除对于培养个人责任感和团队合作精神的重要性，并鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动。同时，指出本节课的重难点，如清洁工具的正确使用和安全注意事项，确保学生在实际操作中能够正确执行。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《家庭清洁与整理技巧》：一本介绍家庭清洁和整理方法的书籍，包含各种清洁工具的使用技巧和家居整理的实用建议。

-《环保清洁剂制作指南》：一份指导学生如何自制环保清洁剂的资料，强调环保意识和减少化学清洁剂的使用。

-《家庭安全常识》：一份关于家庭安全的知识手册，内容包括预防滑倒、火灾、化学品伤害等安全事故的措施。

-《家庭大扫除时间表模板》：一份可供学生