第6课 全球航路的开辟 教学设计高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）.docx

第6课全球航路的开辟教学设计高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（下）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6课全球航路的开辟，高中历史统编版（部编版）必修中外历史纲要（下）

本节课主要内容包括：

1.新航路的开辟背景及原因；

2.新航路的开辟过程，包括迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海事迹；

3.新航路的开辟对世界历史的影响，如全球贸易的发展、世界市场的形成、殖民扩张等；

4.新航路开辟对欧洲各国的影响，包括经济、政治、文化等方面的变化；

5.新航路开辟对中国历史的影响，如明清时期的海外贸易、闭关锁国政策等。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过分析全球航路开辟的时间线索，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.提升学生的史料实证能力，通过解读历史文献和地图，探究新航路开辟的具体过程和影响。

3.培养学生的历史解释能力，引导学生从全球视角分析新航路开辟对世界历史进程的推动作用。

4.增强学生的历史价值观，让学生认识到不同文明交流互鉴的重要性，以及和平发展对人类社会的积极意义。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.新航路开辟的原因和过程。

2.新航路开辟对全球历史的影响。

难点：

1.理解新航路开辟背后的经济、政治、科技等多重因素。

2.掌握新航路开辟对世界历史进程的深远影响。

解决办法：

1.利用时间轴和地图，直观展示新航路开辟的时间顺序和地理路径，帮助学生构建清晰的历史框架。

2.通过案例分析，如具体航海家的故事，让学生深入了解新航路开辟的过程和背景。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析新航路开辟的影响，如经济、文化、政治等方面。

4.设计历史任务，如模拟航海家的决策过程，让学生在角色扮演中深入理解新航路开辟的复杂性。

5.利用多媒体资源，如历史纪录片，增强学生的直观感受，辅助理解新航路开辟的重要性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍新航路开辟的历史背景、过程及影响。

2.讨论法，组织学生探讨新航路开辟对全球历史进程的推动作用。

3.案例教学法，通过具体航海家的事迹，分析新航路开辟的细节。

教学手段：

1.多媒体演示，使用历史地图和航海路线动画，直观展示新航路的开辟过程。

2.教学软件，利用历史数据库和互动平台，增强学生的参与感和探究兴趣。

3.网络资源，整合网络上的历史文献和学术资料，丰富教学内容，提高学生的信息检索能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古代航海的短片，展示航海家们勇敢探索的场景。

2.提出问题：同学们，你们知道古代的航海家是如何开辟新航路的吗？这对世界历史有什么重要意义？

3.学生思考并回答，教师总结：今天我们将学习第6课《全球航路的开辟》，了解新航路的开辟过程及其对世界历史的影响。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解新航路开辟的背景：介绍15世纪欧洲社会经济状况，分析新航路开辟的必然性。

用时5分钟

2.讲解新航路开辟的过程：详细介绍迪亚士、哥伦布、麦哲伦等人的航海事迹，引导学生理解新航路的开辟过程。

用时10分钟

3.讲解新航路开辟的影响：分析新航路开辟对全球历史的影响，如全球贸易的发展、世界市场的形成、殖民扩张等。

用时5分钟

4.情境互动：模拟航海家决策过程，让学生分组讨论，假设自己是某位航海家，如何选择航线和策略。

用时5分钟

三、巩固练习（5分钟）

1.学生自主完成练习题，巩固新知识。

用时3分钟

2.教师选取部分学生的答案进行讲解，解答疑惑。

用时2分钟

四、课堂提问与讨论（5分钟）

1.提问：新航路开辟对欧洲各国的影响是什么？

2.学生回答，教师总结。

3.提问：新航路开辟对中国历史有什么影响？

4.学生回答，教师总结。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调新航路开辟对世界历史的重要性。

2.提出拓展问题：新航路开辟对当今世界有何启示？

3.学生思考并回答，教师点评。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

1.掌握新航路开辟的原因、过程和影响，能够清晰地描述这一历史事件的发展脉络。

2.通过对历史文献和地图的解读，学生能够实证地分析新航路开辟的具体细节，提高了史料实证能力。

3.学生能够从全球视角出发，解释新航路开辟对世界历史进程的推动作用，提升了历史解释能力。

4.在情境互动和课堂讨论中，学生积极参与，提出有见地的观点，增强了历史价值观和批判性思维。

5.学生能够理解新航路开辟背后的经济、政治、科技等多重因素，对历史事件有了更深刻的理解。

6.通过巩固练习和课堂提问，学生能够准确回答新航路开辟对欧洲各国及中国历史的影响，表明了对知