第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播.docx

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三文化交流与传播

主备人

备课成员

教学内容

《第1课中华优秀传统文化的内涵与特点》教学设计，针对2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修三《文化交流与传播》的相关内容。本节课主要涵盖以下内容：

1.中华优秀传统文化的内涵：传统文化的定义、中华优秀传统文化的特点及其历史演变。

2.中华优秀传统文化的特点：儒家思想、道家思想、法家思想等主要学派及其影响；中华传统美德、礼仪、艺术等方面的表现。

3.中华优秀传统文化的传承与发展：从古代到近现代，中华优秀传统文化的传承与发展历程，以及其在现代社会的价值与意义。

核心素养目标

1.增强文化自信，理解中华优秀传统文化的独特内涵和时代价值。

2.提升历史思维，分析中华优秀传统文化在历史发展中的重要作用。

3.培养批判性思维，评估中华优秀传统文化在现代社会的影响和挑战。

4.增进跨文化交流能力，认识中华优秀传统文化在世界文化中的地位和贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

-中华优秀传统文化的内涵：本节课的教学重点是让学生理解中华优秀传统文化的定义、核心价值观念以及其历史演变过程。具体包括：

-儒家思想的仁、义、礼、智、信等核心价值观。

-道家思想的“道法自然”和“无为而治”的理念。

-法家思想的法治观念和社会秩序的维护。

-中华优秀传统文化的特点：强调中华文化的独特性、包容性和延续性，例如：

-诗歌、书法、绘画等艺术形式的独特审美。

-传统节日、礼仪、民俗等文化习俗的丰富性和多样性。

2.教学难点

-中华优秀传统文化的传承与发展：识别并理解中华优秀传统文化在历史长河中的传承机制和发展过程是一大难点。具体包括：

-如何分析不同时期中华优秀传统文化的变迁，例如从汉唐到宋明时期的儒家思想变化。

-如何评估外来文化对中华优秀传统文化的影响，例如佛教的传入对儒家思想的影响。

-中华优秀传统文化的现代价值：理解中华优秀传统文化在现代社会生活中的实际应用和价值是一大难点。例如：

-如何将儒家思想中的“仁爱”应用到现代的人际交往和社会治理中。

-如何在全球化背景下，保护和传承中华优秀传统文化的独特性，同时促进文化的交流和融合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生全面了解中华优秀传统文化的内涵与特点。

2.讨论法：组织学生分组讨论，深入探讨中华优秀传统文化的现代价值，促进学生主动思考和交流。

3.案例分析法：通过分析具体历史事件或文化现象，帮助学生理解中华优秀传统文化的传承与发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示中华优秀传统文化的图片、视频等资料，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

3.教学软件：使用教学软件进行互动问答和练习，提高学生的学习效率和兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华优秀传统文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中华优秀传统文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中华优秀传统文化的图片或视频片段，如古代礼仪、传统节日庆祝等，让学生初步感受中华优秀传统文化的魅力或特点。

-简短介绍中华优秀传统文化的概念、历史演变和其在现代社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.中华优秀传统文化的内涵与特点讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华优秀传统文化的内涵与特点。

过程：

-讲解中华优秀传统文化的定义，包括其主要组成元素，如儒家、道家、法家思想等。

-详细介绍中华优秀传统文化的特点，使用图表或示意图帮助学生理解其独特性、包容性和延续性。

-通过实例，如《论语》中的经典语句，让学生更好地理解中华优秀传统文化的实际应用和作用。

3.中华优秀传统文化的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华优秀传统文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中华优秀传统文化案例进行分析，如春节、中秋节的传统习俗，书法、绘画艺术等。

-详细介绍每个案例的历史背景、文化内涵和社会影响，让学生全面了解中华优秀传统文化的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将中华优秀传统文化的元素融入现代社会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中华优秀传统文化相关的主题进行深入讨论，如“如何在现代社会传承中华传统美德”。

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