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第八单元实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《2023-2024学年九年级化学人教版下册》第八单元实验活动7,本节课的主要内容为溶液酸碱性的检验。具体内容包括:
1.溶液的酸碱性概念及pH值的理解。
2.使用石蕊试液、酚酞试液等指示剂进行酸碱性检验的方法。
3.利用pH试纸测定溶液pH值的方法。
4.实验操作步骤及注意事项,包括实验器材的使用、实验数据的记录与处理。
本节课将指导学生通过实验操作,掌握溶液酸碱性的基本检验方法,提高学生的实验技能和观察能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识,通过溶液酸碱性检验的实验活动,提升学生的实践操作能力。在核心素养目标方面,我们将重点培养学生的以下能力:
1.科学探究:通过实验操作,引导学生观察、记录和分析实验现象,培养其提出问题、设计实验、获取证据、解释结论的科学探究能力。
2.科学态度:强调实验的严谨性,培养学生如实记录实验数据、勇于质疑、积极探究的科学态度。
3.创新意识:鼓励学生在实验过程中尝试不同的检验方法,激发其创新思维,培养解决问题的能力。
4.团队合作:在小组实验中,培养学生相互协作、沟通分享的团队合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解溶液的酸碱性及pH值的概念。
②掌握使用石蕊试液、酚酞试液等指示剂进行酸碱性检验的方法。
③学习并掌握利用pH试纸测定溶液pH值的操作步骤。
2.教学难点
①如何准确判断指示剂的颜色变化与溶液酸碱性的对应关系。
②实验中如何精确操作,避免因操作不当导致实验误差。
③如何正确记录和处理实验数据,得出准确的实验结论。
四、教学资源
1.软硬件资源:化学实验室、实验桌椅、实验器材(烧杯、滴管、试管、滴定板等)、实验试剂(石蕊试液、酚酞试液、不同pH值的溶液等)。
2.课程平台:校园内网教学资源库。
3.信息化资源:多媒体教学设备、投影仪、教学PPT。
4.教学手段:小组合作学习、实验操作演示、实验互动讨论。
五、教学过程
一、导入新课
1.师:同学们,我们在之前的学习中已经了解了溶液的组成和性质。那么,大家知道溶液还有酸碱性这一特性吗?今天,我们将通过实验来探究溶液的酸碱性,并学习如何检验它。
二、自主学习
1.师:请大家打开教材,阅读第八单元实验活动7的内容,了解溶液酸碱性的概念以及pH值的意义。
2.师:哪位同学能分享一下你的理解?请简要说明溶液的酸碱性以及pH值。
三、实验探究
1.师:接下来,我们将进行实验,来检验溶液的酸碱性。首先,我要给大家演示如何使用石蕊试液进行检验。
①演示实验:向装有不同pH值的溶液的试管中滴加石蕊试液,观察并记录颜色变化。
②师:请同学们注意观察,石蕊试液在不同pH值的溶液中颜色是如何变化的?
2.师:现在,请大家分成小组,每组一套实验器材,按照教材上的步骤,用石蕊试液检验不同溶液的酸碱性。
①学生分组实验:学生在老师的指导下,使用石蕊试液进行实验操作,观察并记录结果。
②师:在实验过程中,注意观察石蕊试液的颜色变化,并记录下来。实验结束后,我们一起来交流实验结果。
3.师:接下来,我们学习如何使用酚酞试液进行酸碱性检验。
①演示实验:向装有不同pH值的溶液的试管中滴加酚酞试液,观察并记录颜色变化。
②师:请同学们注意,酚酞试液在不同pH值的溶液中颜色是如何变化的?
4.师:现在,请大家继续进行实验,使用酚酞试液检验不同溶液的酸碱性。
①学生分组实验:学生在老师的指导下,使用酚酞试液进行实验操作,观察并记录结果。
②师:在实验过程中,注意观察酚酞试液的颜色变化,并与石蕊试液的结果进行对比。实验结束后,我们再来交流实验结果。
5.师:最后,我们学习如何利用pH试纸测定溶液的pH值。
①演示实验:展示如何正确使用pH试纸,将试纸浸入溶液中,观察颜色变化并与标准色板对比。
②师:请同学们注意,使用pH试纸时,要避免用手直接触摸试纸,以免影响结果。同时,观察颜色变化时,要与标准色板进行对比。
6.师:现在,请大家进行实验,利用pH试纸测定不同溶液的pH值。
①学生分组实验:学生在老师的指导下,使用pH试纸进行实验操作,观察并记录结果。
②师:在实验过程中,注意正确使用pH试纸,并准确记录溶液的pH值。实验结束后,我们再来交流实验结果。
四、交流讨论
1.师:同学们,实验完成了,请大家分享一下你们的实验结果。
①学生交流:学生报告实验结果,讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
②师:很好,大家通过实验掌握了溶液酸碱性的检验方法。现在,我们来总结一下石蕊试液、酚酞试液和pH试纸的使用方法和注意事项。
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