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精选四年级教学计划4篇
四年级教学计划篇1
一、学生基础情况:
本年级大多数学生掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力,作文思路清晰,文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书,勤于动笔,在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。
但还有不少的同学,作文基本功很差,平时不爱写日记,也不喜欢看书,因此写作文对他们来说还是一件头疼的事,像陆凯龙、沙嘉瑜、杨家庆等,他们知识面窄,语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思,而且写作没有条理。
二、总体目标:
能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
懂得写作是为了自我表达和与人交流。
学写读书笔记和常见应用文。
三、具体安排
周次
习作类别
题目
写作要求
提高本次作文水平的措施
2
叙事
写写寒假中的一件事
回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情,用叙事的方式把它写下来,注意要写具体。
1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。
2、先说后写。
3
活动建议
我的建议
写出去哪春游为好,把理由写充分,可配上插图或相关照片。
习作前知道学生观察周围的春游地点。
4
讲评
把内容写具体
抓住特点写出感受;
写建议要介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。
1、优作欣赏。
2、病文修改。
5
叙事
推荐雏鹰奖章获得者
在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中推荐一个人并介绍其主要事迹。
联系现实生活,通过采访、交流调查等形式获取素材。
6
叙事
生活中的新发现
通过讲评,初步懂得观察多幅图作文的方法,能看清图意,弄清联系,再合理想象,将事情写完整。
1、优作欣赏。
2、评后小练笔。
7
讲评
观察仔细,感想真实
抓住特点,通过细节反映文章的中心
1、集体点评
2、根据评语自主修改
8
叙事
谈谈对热点话题的看法
讨论最近在生活中发现的热门话题,并谈谈看法,再写下来。
1、读懂例文,知道如何发现。
2、观察一段时间后再交流发现。
9
叙事
写一种植物
从校园、公园、广场或家庭附近选择一两种植物,把观察、研究成果、想法、感受写下来。
1、课前指导有条理的观察
2、学习例文
10
讲评
抓住特点写事物
让学生知道介绍不同的植物要抓住其特点,并用准确的语言描绘下来。
1、集体点评
2、优作欣赏
11
议论
参加讨论写odule1,3课时
Module6,3课时
Module2,3课时
Module7,3课时
Module3,3课时
Module8,3课时
Module4,3课时
Module9,3课时
Module5,3课时
Module10,3课时
ReviewModule,4课时
四年级教学计划篇4
二班现有学生54人,其中男生31人,女生23人。由于他们各自的家庭不同,家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出,学
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