人教版（2019）必修第一册Unit 5 Languages around the world Reading for Writing 教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting教案

教材分析

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting教案，本节课主要围绕世界语言多样性及语言学习的主题展开。通过阅读课文，学生将了解不同语言的特点和地位，以及语言学习的重要性。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、写作技巧及跨文化交际意识，与课本内容紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生获取信息、理解文本、表达观点的能力。

2.思维品质：激发学生对语言多样性的好奇心，培养学生批判性思维和跨文化交际意识。

3.文化意识：使学生了解世界语言的多样性，增强对多元文化的尊重和包容。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-阅读理解：学生能够理解课文中关于世界语言多样性的描述，包括不同语言的特点、使用范围及文化背景。

举例：重点讲解课文中的关键句子，如“汉语是世界上最古老的语言之一，它有着独特的象形文字。”，强调语言的特点和文化价值。

-写作技巧：学生能够运用所学知识撰写关于语言学习和文化差异的短文。

举例：教授如何使用比较对照的写作方法，如“英语和汉语在语法结构上的差异体现在...”。

2.教学难点

-语言多样性理解：学生可能难以理解不同语言之间的差异和联系。

举例：难点在于解释不同语言如何反映各自文化的历史和习俗，如通过对比英语和汉语的成语，展示它们背后的文化故事。

-写作表达：学生在写作时可能难以准确表达语言学习的意义和个人观点。

举例：难点在于指导学生如何将抽象概念转化为具体的例子和论述，例如，让学生通过描述自己学习外语的经历来阐述语言学习的重要性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校在线教学系统

-信息化资源：多媒体课件、课文电子版、语言学习相关视频资料

-教学手段：小组讨论、个人展示、互动问答、写作练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段不同语言交织的音频，让学生聆听并识别出至少三种语言。

-提出问题：询问学生他们是否知道这些语言来自哪些国家，以及这些语言的特点。

-引导讨论：让学生分享自己最感兴趣的语言，并简单介绍其特点。

2.讲授新课（用时15分钟）

-课文阅读：学生跟随老师一起阅读课文，老师指出并解释关键句子和概念。

-内容讲解：讲解课文中提到的不同语言的历史、文化和使用现状，强调语言学习的重要性。

-举例说明：通过展示几种不同语言的图片和文字，让学生直观感受语言的多样性。

-写作技巧：介绍比较对照写作的技巧，并给出写作模板和句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的语言特点和文化差异，并准备简要报告。

-个人展示：每组选代表进行1分钟的汇报，分享讨论成果。

-写作练习：学生根据所学写作技巧，尝试撰写一篇关于语言学习的短文。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-提问环节：老师提出与课文内容相关的问题，学生举手回答。

-示例问题：哪种语言对你来说是最有趣的？为什么？

-互动讨论：学生分小组，讨论如何将所学应用到实际生活中，如旅行时的语言交流。

-教师反馈：老师对学生的回答和讨论进行点评，给予鼓励和指导。

5.创新环节（用时5分钟）

-语言游戏：老师设计一个简单的语言猜谜游戏，让学生在游戏中学习和复习语言知识。

-角色扮演：学生分成小组，模拟在不同语言环境中交流的情景，增强实际应用能力。

6.结束语（用时1分钟）

-老师总结本节课的重点内容，并布置相关的课后作业，鼓励学生在日常生活中多关注语言学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐书籍：《世界语言地图集》、《语言与文明》

-推荐文章：《联合国教科文组织关于世界语言多样性的报告》

-推荐视频：纪录片《语言的力量》、《地球上的语言》

-网络资源：国家语言文字工作委员会官方网站上的语言学习资源

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务一：研究一种家乡或感兴趣的语言，了解其历史、发展和现状，撰写研究报告。

-任务二：选择一种外语，探究其语法