中考语文记叙文阅读复习：记叙的人称及作用附练习题(部编版,含答案).pdfVIP

中考语文记叙文阅读复习：记叙的人称及作用附练习题

1．第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物

的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。依据“我”在

事件叙述时地位的轻重，常常表现为：

“我”是见证人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。

“我”是重要人物。如《故乡》中的“我”。

“我”是主人公。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以

第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。如，鲁迅不是狂人，在《狂

人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

“我”是穿针引线的人物。

优点：第一人称的优点是，亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以真实生

动之感。

小说中的“我”不能等同自己。纪实文字中“我”就是作者。

2．第二人称：优点是便于对话，便于抒情,有呼告效果,可加强感染力；用于物，

有拟人化效果。

3．第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，

有比较广阔的活动范围。

常见题型及答题方法：

1、作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？

答：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

2、这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写，这样写有什么好处？

答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对(景或物)抒发自己的

赞美之情。

3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？

文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？

答题示例：第一问：文章以第人称叙事。

第二问：人称作用：

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第一人称：

1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；

2、便于直抒胸臆；

3、运用第一人称叙事中的“我”的作用：

A、我是全文的线索性人物；

B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；

C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；

第二人称作用：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

第三人称：

是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以客观地展现生活，不受时间、空间的束缚，

叙述的角度比较灵活、自如。

例题：阅读《银行里的小男孩》

银行里的小男孩

【美】菲利普·罗斯

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的男人，紧贴头皮的头发，

小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一个白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V领的毛线衣、

一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一名初中生，而不是银行的顾客。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自

己开的账户，为什么我不能取钱。”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”

“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱，是我把钱存进去的。这是

我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是这样。现在还需要我再讲一遍吗？”

他转身对我微笑了一下，说：“先生，你需要办理什么业务？”

“我本来想开一个新账户，但是看到这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。

“为什么？”他问。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，